分析 (1)运动员和滑板从A运动到C的过程,只有重力做功,运用机械能守恒定律求在A点的速度.
(2)在C点,由重力和轨道的支持力的合力提供向心力,由牛顿第二定律求出支持力,从而得到压力.
(3)对运动员从C点滑下到停止运动的整个过程,运用动能定理求滑板在A点右侧滑行的距离.
解答 解:(1)运动员和滑板从A运动到C的过程,只有重力做功,机械能守恒定律,则有
$\frac{1}{2}(M+m){v}_{A}^{2}$=(M+m)gR
解得 vA=$\sqrt{2gR}$=6m/s
(2)运动员经过B点时的速度 vB=vA=6m/s
在B点,由牛顿第二定律得
N-(M+m)g=(M+m)$\frac{{v}_{B}^{2}}{R}$
解得 N=1500N
由牛顿第三定律知,运动员滑过圆弧形轨道B点时对轨道的压力大小为1500N,方向竖直向下.
(3)设滑回后运动员与滑板停在距A点的距离为x.
对运动员从C点滑下到停止运动的整个过程,运用动能定理得
(M+m)gR-μ(M+m)gx=0
解得 x=6m
答:
(1)运动员和滑板在A点的速度至少6m/s才能滑道C点;
(2)以第一问速度v运动,滑过圆弧形轨道B点时对轨道的压力大小为1500N,方向竖直向下;
(3)若A点右侧为μ=0.3的水泥地面,则滑回后运动员与滑板停在距A点6m的距离.
点评 本题要分段进行分析,圆弧段运用机械能守恒定律,水平轨道上A点右侧段运用动能定理.从C到停止运动的整个过程也可以运用动能定理.
科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 在验证力的合成法则的实验中利用了控制变量法的思想 | |
B. | 库仑在研究电荷间的相互作用时,利用了微小量放大法的思想 | |
C. | 在研究加速度与合外力、质量的关系的实验中,利用了等效替代的思想 | |
D. | 在研究物体的运动时,把物体视为一个有质量的“点”,即质点,利用了假设法的思想 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 没有摩擦的理想热机也不可能把吸收的能量全部转化为机械能 | |
B. | 分子力随分子间距离增大而增大 | |
C. | 已知某物质的摩尔质量和密度,可求出阿伏加德罗常数 | |
D. | 内能不同的物体,它们分子热运动的平均动能可能相同 | |
E. | 瓶中充满某理想气体,且瓶内压强高于外界压强,在缓慢漏气过程中内外气体的温度均不发生改变,则瓶内气体在吸收热量且分子平均动能不变 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 子弹击中A的过程中,子弹和A、B组成的系统动量守恒 | |
B. | 子弹击中A的过程中,A和B组成的系统动量守恒 | |
C. | 子弹击中A的过程中,子弹和A组成的系统动量守恒 | |
D. | 子弹击穿A后,子弹和B组成的系统动量守恒 |
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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科目:高中物理 来源: 题型:实验题
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