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    如图4所示，在托盘测力计的盘内固定一倾角为30°的光滑斜面，此时测力计读数为12N。现将一重为4N的物体轻轻放在斜面上，物体由静止下滑，托盘测力计始终保持不动。在物体下滑过程，下列说法正确的是：（g=10m/s2）

    A．测力计的读数是16N

    B．测力计的读数是15N

    C．测力计对地面有向右的摩擦力

    D. 若斜面粗糙时物体下滑过程中测力计的示数为F1，斜面光滑时物体下滑过程中测力计示数F2，则F1<F2

     

    BC

    解析:

     

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    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    （一）在测量电源的电动势和内电阻时，
    （1）用设计的电路读取两组数据，分别用I1、U1、I2、U2表示，求得待测电池电动势E=
     
    ，内阻r=
     
    ．
    （2）在处理实验数据的过程中，为使结果更精确（在不改变实验器材、实验电路的前提下），请你提出一条建议：
     

    （二）在“测量滑块与木板之间动摩擦因数”的探究活动中，某物理小组设计使用的实验装置如图1所示，一表面粗糙的木板水平固定在桌面上，一端装有定滑轮．木板上有一滑块，其一端与打点计时器的纸带相连，另一端通过跨过定滑轮的细线与托盘连接．打点计时器使用的交流电源的频率为50Hz．开始实验时，在托盘中放入适量砝码，滑块开始做匀加速运动，在纸带上打出一系列小点
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    （1）图2给出的是实验中获取的一条纸带的一部分，0、1、2、3、4、5、6、7是计数点，每相邻两计数点间还有4个打出的点（图中未标出），计数点间的距离如图2所示．根据图中数据计算可得滑块加速度a=
     
    （保留三位有效数字）．
    （2）回答下列两个问题：
    ①为测量动摩擦因数，下列物理量中还应测量的有
     
     （填入所选物理量前的字母）．
    A．木板的长度l  　 B．木板的质量m1　　C．滑块的质量m2
    D．托盘和砝码的总质量m3　　　E．滑块运动的时间t
    ②测量①中所选定的物理量时，需要的实验器材是
     
    ．
    （3）滑块与木板间的动摩擦因数μ=
     
    （用被测物理量的字母表示，重力加速度为g）．与真实值相比，测量的动摩擦因数
     
    （填“偏大”、“偏小”或“相等”）．写出支持你的看法的一个论据：
     
    ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    （1）在“探究恒力做功与动能改变的关系”实验中，某实验小组采用如图甲所示的装置．实验步骤如下：精英家教网
    ①把纸带的一端固定在小车的后面，另一端穿过打点计时器
    ②改变木板的倾角，以重力的一个分力平衡小车及纸带受到的摩擦力
    ③用细线将木板七的小车通过-个定滑轮与悬吊的托盘相连
    ④接通电源，放开小车，让小车拖着纸带运动，打点计时器就在纸带上打下一系列的点
    ⑤测出s、s1、s2 （如图乙所示），查得打点周期为T
    判断已平衡摩擦力的直接证据是
     
    ；本实验还需直接测量的物理量是：
     
    ．（并用相应的符号表示）
    探究结果的表达式是
     
    ．（用相应的符号表示）
    （2）利用本装置还可以测量滑块与木板之间的动摩擦因数．将小车换成滑块，木板平放在水平桌面上，打点计时器使用的交流电源的频率为50Hz．开始实验时，在托盘中放人适量砝码，滑块开始做匀加速运动，在纸带上打出一系列小点．
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    ①上图给出的是实验中获取的一条纸带的一部分：0、l、2、3、4、5、6、7是计数点，每相邻两计数点间还有4个打点（图中未标出），计数点间的距离如图所示．根据图中数据计算的加速度α=
     
    （保留三位有效数字）．
    ②为测量动摩擦因数，下列物理量中还应测量的有
     
    ．（填入所选物理量前的字母）
    A、木板的长度l
    B、木板的质量m1
    C、滑块的质量m2
    D、托盘和砝码的总质量m3
    E、滑块运动的时间t
    测量上述所选定的物理量时需要的实验器材是
     
    ．
    ③滑块与木板间的动摩擦因数μ=
     
    （用被测物理量的字母表示，重力加速度为g）．

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    科目：高中物理 来源：2011年普通高等学校招生全国统一考试物理卷（重庆） 题型：实验题

    （1）某电动机的三组线圈①、②、③阻值相同，均为几欧姆，接法可能是图1中甲、乙两种之一，A、B和C是外接头。现有一组线圈断路，维修人员通过多用电表测量外接头之间的电阻来判断故障，若测A和B之间、B和C之间、A和C之间的电阻时，多用电表指针偏转分别如图2（a）、（b）、（c）所示，则测量中使用的欧姆档的倍率是         （填、、或），三组线圈的接法是        （填甲或乙），断路线圈是            （填①、②或③）。


    图2
    （2）某同学设计了如图3所示的装置，利用米尺、秒表、轻绳、轻滑轮、轨道、滑块、托盘和砝码等器材来制定滑块和轨道间的动摩擦因数μ。滑块和托盘上分别放有若干砝码，滑块质量为M，滑块上砝码总质量为m‘，托盘和盘中砝码的总质量为m，实验中，滑块在水平轨道上从A到B做初速为零的匀加速直线运动，重力加速度g取10m／s2。
    ①为测量滑块的加速度，须测出它在A、B间运动的       与       ，计算的运动学公式是       ；
    ②根据牛顿运动定律得到与的关系为：

    他想通过多次改变，测出相应的值，并利用上式来计算。若要求是的一次函数，必须使上式中的              保持不变，实验中应将从托盘中取出的砝码置于              ；

    ③实验得到与的关系如图4所示，由此可知μ=          （取两位有效数字）

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    科目：高中物理 来源：2011年普通高等学校招生全国统一考试物理卷（重庆） 题型：实验题

    （1）某电动机的三组线圈①、②、③阻值相同，均为几欧姆，接法可能是图1中甲、乙两种之一，A、B和C是外接头。现有一组线圈断路，维修人员通过多用电表测量外接头之间的电阻来判断故障，若测A和B之间、B和C之间、A和C之间的电阻时，多用电表指针偏转分别如图2（a）、（b）、（c）所示，则测量中使用的欧姆档的倍率是          （填、、或），三组线圈的接法是         （填甲或乙），断路线圈是             （填①、②或③）。

                                图2

    （2）某同学设计了如图3所示的装置，利用米尺、秒表、轻绳、轻滑轮、轨道、滑块、托盘和砝码等器材来制定滑块和轨道间的动摩擦因数μ。滑块和托盘上分别放有若干砝码，滑块质量为M，滑块上砝码总质量为m‘，托盘和盘中砝码的总质量为m，实验中，滑块在水平轨道上从A到B做初速为零的匀加速直线运动，重力加速度g取10m／s2。

    ①为测量滑块的加速度，须测出它在A、B间运动的        与        ，计算的运动学公式是        ；

    ②根据牛顿运动定律得到与的关系为：

    他想通过多次改变，测出相应的值，并利用上式来计算。若要求是的一次函数，必须使上式中的               保持不变，实验中应将从托盘中取出的砝码置于               ；

    ③实验得到与的关系如图4所示，由此可知μ=           （取两位有效数字）

     

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （1）某电动机的三组线圈①、②、③阻值相同，均为几欧姆，接法可能是图1中甲、乙两种之一，A、B和C是外接头。现有一组线圈断路，维修人员通过多用电表测量外接头之间的电阻来判断故障，若测A和B之间、B和C之间、A和C之间的电阻时，多用电表指针偏转分别如图2（a）、（b）、（c）所示，则测量中使用的欧姆档的倍率是         （填、、或），三组线圈的接法是         （填甲或乙），断路线圈是            （填①、②或③）。

                               图2

    （2）某同学设计了如图3所示的装置，利用米尺、秒表、轻绳、轻滑轮、轨道、滑块、托盘和砝码等器材来制定滑块和轨道间的动摩擦因数μ。滑块和托盘上分别放有若干砝码，滑块质量为M，滑块上砝码总质量为m‘，托盘和盘中砝码的总质量为m，实验中，滑块在水平轨道上从A到B做初速为零的匀加速直线运动，重力加速度g取10m／s2。

    ①为测量滑块的加速度，须测出它在A、B间运动的        与        ，计算的运动学公式是        ；

    ②根据牛顿运动定律得到与的关系为：

    他想通过多次改变，测出相应的值，并利用上式来计算。若要求是的一次函数，必须使上式中的              保持不变，实验中应将从托盘中取出的砝码置于              ；

    ③实验得到与的关系如图4所示，由此可知μ=          （取两位有效数字）

     

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