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13.如图所示,自由落体的小球从它接触弹簧开始,到弹簧压缩到最短再恢复原长的过程中,下列关于小球合力的大小变化情况的描述,正确的是(  )
A.合力先变大,再减小,再变大
B.合力先变小,后变大,再减小
C.合力先变大,后变小,再减大,再变小
D.合力先变小,后变大,再减小,再变大

分析 由小球下落与弹簧接触过程中弹力变化,可分析小球合外力的变化情况

解答 解:开始于弹簧接触时,压缩量很小,因此弹簧对小球向上的弹力小于向下重力,此时合外力大小:
F=mg-kx,方向向下;
随着压缩量的增加,弹力增大,故合外力减小,当mg=kx时,合外力为零,由于惯性物体继续向下运动,此时合外力大小为:F=kx-mg,方向向上,物体减速,随着压缩量增大,物体合外力增大,当速度为零时,合外力最大.
故整个过程中物体合力先减小后增大,然后反向加速运动,此时弹簧的压缩量减小,此时合力减小,当弹力等于重力时,速度达到最大,由于惯性,物体继续向上运动,此时弹簧的弹力继续减小,合力增大,故合力先减小后增大,故D正确
故选:D.

点评 本题重点是分析好弹力和重力的关系,由于弹簧一直被压缩,弹簧弹力是一直增大的,分界点是弹力等于重力

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

3.如图所示,一根绳子一端固定于竖直墙上的A点,另一端绕过动滑轮P悬挂一重物B,其中绳子的PA段处于水平状态,另一根绳子一端与动滑轮P的轴相连,在绕过光滑的定滑轮Q后在其端点O施加一水平向左的外力F,使整个系统处于平衡状态.滑轮均为光滑、轻质,且均可看作质点.现使绳子的端点O缓慢向左移动一小段距离后达到新的平衡状态,则该平衡状态与原平衡状态相比较(  )
A.拉力F增加,PA段绳上的拉力不变B.拉力F不变,PA段绳上的拉力也不变
C.角θ不变,PA、PB绳的夹角也不变D.角θ减小,PA、PB绳的夹角也减小

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

4.质量为1t的汽车在平直公路上以10m/s的速度匀速行驶.阻力大小不变,从某时刻开始,汽车牵引力减小2 000N,那么从该时刻起经过5s,汽车行驶的路程是(  )
A.50 mB.42 mC.25 mD.24 m

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

1.如图所示某小球所受的合力与时间的关系,各段的合力大小相同,各段时间相同,设小球从静止开始运动,由此可以判定(  )
A.小球一直做匀加速直线运动B.小球做往返运动
C.小球始终向某一方向运动D.t=2s时,速度最大

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

8.如图所示,光滑的水平面上固定一倾角为37°的粗糙斜面,紧靠斜面底端有一质量为3kg的木板,木板与斜面底端之间通过微小弧形轨道相搭接(没有连在一起,以保证滑块从斜面上滑到木板时的速度大小不变.)现有质量为1kg的滑块从斜面上高h=2.4m处由静止滑下,到达倾斜底端的速度为v0=4m/s,并以此速度滑上木板左端,最终滑块没有从木板上滑下.已知滑块与木板间的动摩擦因数μ2=0.3,取g=10m/s2,sin37°=0.6,cos37°=0.8.求:
(1)斜面与滑块间的动摩擦因数μ1
(2)滑块从滑上木板到与木板速度相同经历的时间;
(3)木板的最短长度.

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科目:高中物理 来源: 题型:计算题

18.如图所示为上、下两端相距L=10m、倾角α=37°、始终以v=5m/s的速率顺时针转动的传送带(传送带始终绷紧).将一物体放在传送带的上端由静止释放滑下,经过t=2s到达下端.重力加速度g取10m/s2,sin37°=0.6,cos37°=0.8,求:
(1)传送带与物体间的动摩擦因数多大?
(2)如果将传送带逆时针转动,速率至少多大时,物体从传送带上端由静止释放能最快地到达下端?

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

5.如图所示质量分别为m1、m2的滑块A、B叠放在光滑水平面上,现同时分别对A、B施加水平拉力F1、F2作用,A、B一起向右做匀加速运动,下列说法正确的是(  )
A.只要F1>F2,则A对B有向右的静摩擦力
B.只要m1>m2,则A对B有向右的静摩擦力
C.如果m1F2>m2F1,则A对B有向右的静摩擦力
D.如果m1F2=m2F1,则A、B间没有摩擦力

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

1.火箭加速上升的过程中,假设火箭中有一个质量为1kg的物体静止地放在台式弹簧测力计上,此时弹簧测力计的示数可能是(  )
A.20NB.10NC.5ND.0N

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2.2016年8月16日01时40分,由我国研制的世界首颗量子科学试验卫星“墨子号”在酒泉卫星发射中心用长征二号丁运载火箭成功发射升空,它的成功发射和在轨运行,不仅将有助于我国广域量子通信网络的构建,服务于国家信息安全,它将开展对量子力学基本问题的空间尺度试验检验,加深人类对量子力学自身的理解,关于量子和量子化,下列说法错误的是(  )
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B.普朗克把能量子引入物理学,破除了“能量连续变化”的传统观念
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D.光电效应实验中的光电子,也就是光子

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