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【题目】如图所示,水平地面上固定两个相同斜面M,、N,斜面上分别放有质量相等的三角形木块A、B.木块A左侧面垂直于斜面,木块B左侧面沿竖直方向。在斜面M、N上分别放上一个相同的光滑球后,木块A、B始终保持静止状态,则放上球后

A. 木块A对斜面的压力等于木块B对斜面的压力

B. 木块A对斜面的压力大于木块B对斜面的压力

C. 木块A受到的摩擦力小于木块B受到的摩擦力

D. 木块A受到的摩擦力大于木块B受到的摩擦力

【答案】B

【解析】A为研究对象,分析受力,如图所示,由平衡条件得斜面对A的支持力,以B为研究对象,分析受力,由平衡条件得:斜面对B的支持力,则得.由牛顿第三定律可知,A木块对斜面的压力大于B木块对斜面的压力.故A错误B正确;设小球的质量为m,A、B的质量为M,斜面的倾角为.以小球与A整体为研究对象,由平衡条件可得:A木块受到的摩擦力同理,以小球与B整体为研究对象,得到B木块受到的摩擦力,则,CD错误.

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,通电导体棒静止于水平导轨上,棒的质量为m,长为L,通过的电流大小为I且垂直纸面向里,匀强磁场的磁感强度B的方向与导轨平面成θ角,则导体棒受到的( )

A.安培力大小为BIL

B.安培力大小为BILsinθ

C.摩擦力大小为BILsinθ

D.支持力大小为mg﹣BILcosθ

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【题目】如图为某同学设计的一个小实验.他将细绳的一端系在手指上(B),绳的另一端系在直杆的A端,杆的另一端C顶在掌心上,组成一个三角支架.在杆的A端悬挂不同重物,并保持静止.通过实验会感受到( )

A. 绳子是被拉伸的,杆是被压缩的

B. 杆对手掌施加作用力的方向沿杆由C指向A

C. 绳对手指施加作用力的方向沿绳由B指向A

D. 所挂重物质量越大,绳和杆对手的作用力也越大

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】在光滑水平面上,有A、B两个小球向右沿同一直线运动,取向右为正,两球的动量分别是pA=5kgm/s,pB=7kgm/s,如图所示,若能发生正碰,则碰后两球的动量增量△pA、△pB=不可能是( )

A.△pA=﹣3kgm/s;△pB=3kgm/s
B.△pA=3kgm/s;△pB=3kgm/s
C.△pA=﹣10kgm/s;△pB=10kgm/s
D.△pA=3kgm/s;△pB=﹣3kgm/s

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【题目】如图所示,两个可视为质点的、相同的木块A和B放在转盘上,两者用长为L的细绳连接,木块与转盘的最大静摩擦力均为各自重力的K倍,A放在距离转轴L处,整个装置能绕通过转盘中心的转轴O1O2转动.开始时,绳恰好伸直但无弹力,现让该装置从静止开始转动,使角速度缓慢增大,以下说法正确的是( )

A.当 时,A,B相对于转盘会滑动
B.当 时,绳子一定有弹力
C.
范围内增大时,B所受摩擦力变大
D.
范围内增大时,A所受摩擦力一直变大

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【题目】如图甲所示,水平传送带沿顺时针方向以恒定速率v0匀速转动,传送带的右侧上方固定一挡板。在t=0时刻,将一滑块轻轻放在传送带的左端.当滑块运动到挡板所在的位置时与挡板发生碰撞,巳知碰撞时间极短,不计碰撞过程的能量损失。某同学画出了滑块从t=0时刻到与挡板第二次碰撞前的v-t图象.如图乙所示,其中可能正确的是

A. B. C. D.

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【题目】上端固定,下端挂盘的竖直弹簧,当在盘中放一砝码,使其在竖直方向上做振动砝码对底盘的压力最大处在

A.平衡位置B.振动的最低点

C.振动的最高点D.各处压力均相等

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【题目】为了测量一节干电池的电动势和内阻,某同学采用了伏安法,现备有下列器材:

A.被测干电池一节

B.电流表1:量程00.6 A,内阻r=0.3Ω

C.电流表2:量程00.6 A,内阻约为0.1Ω

D.电压表1:量程03 V,内阻未知

E.电压表2:量程015 V,内阻未知

F.滑动变阻器1010Ω2 A

G.滑动变阻器20100Ω1 A

H.开关、导线若干

伏安法测电池电动势和内阻的实验中,由于电流表和电压表内阻的影响,测量结果存在系统误差;在现有器材的条件下,要尽可能准确地测量电池的电动势和内阻。

1)在上述器材中请选择适当的器材,电流表应选____、电压表应选____滑动变阻器应选____(填写选项前的字母);

2)实验电路图应选择下图中的______(填);

3)根据实验中电流表和电压表的示数得到了如图丙所示的UI图象,则干电池的电动势E_______V,内电阻r__________Ω

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【题目】下列说法中正确的是( )
A.测量汽车在弯道上转弯的速率时,不能把汽车看作质点
B.开赛32分钟时,上海申花队攻进1球,这里的32分钟指的是时间间隔
C.世界著名短跑运动员博尔特,200m跑的成绩为19.30s,说明他奔跑的平均速率大约为10.4m/s
D.出租车是按照行驶的路程收费的.

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