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    为了探究加速度与力的关系，某同学设计了如图所示的实验装置，带滑轮的长木板水平放置，板上有两个光电门相距为d，滑块通过细线与重物相连，细线的拉力F大小等于力传感器的示数．让滑块从光电门1由静止释放，记下滑到光电门2的时间t，改变重物质量来改变细绳拉力大小，重复以上操作5次，得到下列表格中5组数据．

    （1）若测得两光电门之间距离为d=0．5m，运动时间t=0．5s，则a=    m/s2；
    （2）依据表中数据在坐标纸上画出a-F图象．
    （3）由图象可得滑块质量m=   kg，滑块和轨道间的动摩擦因数=  g=10m／s2）

    （1）4.0  （2）图像如下 （3）  

    解析试题分析：（1）滑块在两个光电门之间从静止开始做匀加速直线运动，，带入距离和时间得加速度。
    （2）描点作图，注意根据牛顿第二定律合力即，所以是一条倾斜的直线。而且由于摩擦力，所以不过原点。
    （3）根据牛顿第二定律可得，即图像斜率表示，整理得，当加速度等于0时，则有，整理得。
    考点：探究加速度和力的关系

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    （9分）(1)如图所示为简单欧姆表原理示意图，其中电流表的满偏电流Ig＝300μA，内阻Rg＝100Ω，可变电阻R的最大阻值为10 kΩ，电池的电动势E=1.5V，内阻r ＝0.5Ω，图中与接线柱A相连的表笔颜色应该是（   ）（填“红”或“黑”）色，按正确使用方法测量电阻Rx的阻值时，指针指在刻度盘的正中央，则Rx＝     kΩ。若该欧姆表使用一段时间后，电池电动势变小，内阻变大，但此表仍能调零，用正确使用方法再测上述Rx其测量结果与原结果相比较（  ）。（填“变大”、“变 小”或“不变”）

    ⑵ 测量电阻器的电阻时，有下列器材可供选择
    A．待测电阻器Rx（阻值约为5Ω）             B．电流表A1（量程3mA，内阻r1=10Ω）
    C．电流表A2（量程0．6A，内阻r2约为1Ω）   D．电压表V（量程6V，内阻约3KΩ）
    E．定值电阻R1=990Ω              F．定值电阻R2=9990Ω
    G．滑线变阻器R（最大阻值为3Ω，额定电流为1.0 A）   H．电源（电动势3V，内阻约为1Ω）
    I．导线、电键
    ① 为尽可能精确测量电阻值，请将设计电路图填在方框中
    ② 不选择的器材有：                   
    ③ 计算Rx的表达式                 （用电表的读数和定值电阻的阻值表示）

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    某实验小组利用图示的装置探究加速度与力、质量的关系．

    (1)下列做法正确的是________(填字母代号)

    A．调节滑轮的高度，使牵引木块的细绳与长木板保持平行
    B．在调节木板倾斜度平衡木块受到的滑动摩擦力时，将装有砝码的砝码桶通过定滑轮拴在木块上
    C．实验时，先放开木块再接通打点计时器的电源
    D．通过增减木块上的砝码改变质量时，不需要重新调节木板倾斜度
    (2)为使砝码桶及桶内砝码的总重力在数值上近似等于木块运动时受到的拉力，应满足的条件是砝码桶及桶内砝码的总质量________木块和木块上砝码的总质量．(选填“远大于”“远小于”或“近似等于”)
    (3)甲、乙两同学在同一实验室，各取一套图示的装置放在水平桌面上，木块上均不放砝码，在没有平衡摩擦力的情况下，研究加速度a与拉力F的关系，分别得到图中甲、乙两条直线．设甲、乙用的木块质量分别为m甲、m乙，甲、乙用的木块与木板间的动摩擦因数分别为μ甲、μ乙，由图可知，m甲________m乙，μ甲________μ乙．(选填“大于”“小于”或“等于”)

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    某同学对有故障的电热毯进行探究．如图甲是电热毯的电路示意图，其中电热线和导线通过金属接线片连接．如图乙为测试电路实物图，A、B为测试表笔，电压表内阻很大，可视为理想电表．
    (1)请在下面画出与图乙对应的电路图．
    (2)断开K1，用上述测试电路在1和1′之间检测得知电热线无故障，然后测得电热线的U－I曲线如图丙所示．已知电热线材料的电阻率为2.8×10－7 Ω·m，电热线的直径为0.200 mm.可求得此电热线的电阻为________kΩ，总长度为________m．(结果均保留两位有效数字)
    　

    (3)为了进一步检查故障，该同学闭合开关K1和K2，用表笔A和B分别对如图中甲所示的各点进行测试，部分测试结果如下表所示．由此测试结果可判断出电路有断路，位置在________之间(在“1和2”、“1′和2′”、“2和3”、“2′和3′”中选填一项).

    测试点
    		3和3′
    		1和1′
    		1和3
    		1和2′
    		2′和3′
    电表指针有无偏转
    		电压表
    		有
    		有
    		无
    		有
    		无
    电流表
    		无
    		有
    		有
    		无
    		有
     

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    为了测量一微安表头A的内阻，某同学设计了如图所示的电路。图中，A0是标准电流表，R0和RN分别是滑动变阻器和电阻箱，S和S1分别是单刀双掷开关和单刀开关，E是电池。完成下列实验步骤中的填空：

    （1）将S拨向接点1，接通S1，调节________,使待测表头指针偏转到适当位置，记下此时_____的读数I；
    （2）然后将S拨向接点2，调节________,使________,记下此时RN的读数；
    （3）多次重复上述过程，计算RN读数的________ ,此即为待测微安表头内阻的测量值。

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    (10分)如图所示是测量物块与木板间动摩擦因数的实验装置。长木板固定在水平桌面上，打点计时器固定在长木板上，纸带穿过打点计时器，与带滑轮的物块相连。沙桶和力传感器通过绕在滑轮上的细绳相连。调整沙桶的质量，当放开沙桶时，使物块在木板上做匀加速直线运动。(重力加速度为g，滑轮的质量和摩擦可以忽略)

    (1)在某次测量中读出力传感器示数为F，为进一步测量动摩擦因数，下列物理量中还需测量的有______；

    A．木板的长度L B．物块的质量m 
    C．沙桶的质量M D．运动的时间t 
    (2)现在已求得物块的加速度为a，利用测得的物理量写出动摩擦因数的表达式μ=___________
    (3)为使实验结果更精确，该同学改变沙桶的质量，重复以上实验操作，得到多组数据，以力传感器的示数F为横轴，以加速度a为纵轴建立直角坐标系，做出a-F图象，得到一条倾斜的直线，该直线的纵轴截距大小为b，当地的重力加速度g，则由图象可得动摩擦因数μ=_______.

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    如图甲所示是某同学探究热敏电阻阻值随温度的变化规律时设计的实验图。通过实验，他得到了该热敏电阻的伏安特性曲线如图乙所示。
    (1)由图可知，热敏电阻的阻值随温度的升高而________；

    (2)他将这个热敏电阻接入如图丙所示的电路中，已知电源电压为9V，R1＝30Ω，内阻不计的毫安表读数为500mA，则R2的阻值为________。

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    （6分）用图甲所示的装置利用打点计时器进行探究动能定理的实验，实验时测得小车的质量为，木板的倾角为。实验过程中，选出一条比较清晰的纸带，用直尺测得各点与A点间的距离如图乙所示：AB=；AC=；AD=；AE=。已知打点计时器打点的周期为T，重力加速度为g，小车与斜面间摩擦可忽略不计。那么打D点时小车的瞬时速度为           ；取纸带上的BD段进行研究，合外力做的功为         ，小车动能的改变量为               。

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    （4分）某同学采用如图所示的实验装置做“验证机械能守恒定律”的实验时，请指出这个实验过程中产生误差的主要原因（找出两条即可）:

    _______________________________________________。

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