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    15．下列说法中正确的是（　　）
    A．研究地球绕太阳公转时，不可以把地球看做质点
    B．研究地球的自转时，不可以把地球看做质点
    C．直线运动中，位移的大小一定等于路程
    D．任何情况下，参考系必须选择地球

    分析 一个物体能否看成质点，不是看物体的大小，而是看物体的大小和形状在所研究的问题中能否忽略．参考系是选作当成不动的物体，可以选择任意物体，位移的大小等于初末位置的距离，方向由初位置指向末位置；路程等于运动轨迹的长度．

    解答 解：A、研究地球绕太阳运行的规律，球的形状和大小对研究的问题没有影响，此时地球可以看作质点．故A错误．
    B、研究地球的自转时，地球有大小和形状不能忽略，不能看作质点，否则就无法分辨地球的转动．故B正确；
    C、直线运动中位移的大小不一定等于路程，比如做有往复的直线运动，路程大于位移的大小，故C错误；
    D、照物的选择具有任意性，可以选择运动的物体做参照物，也可以选择静止的物体作为参照物，不一定选择地球，故D错误．
    故选：B

    点评 解决本题的关键知道参考系是选作当成不动的物体，不需一定选择静止的物体．以及知道物体能看成质点的条件，难度不大，属于基础题．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    1．如图，小车的质量M=5kg，底板距地面高h=0.8m，小车与水平地面间的动摩擦因数μ=0.1，车内装有质量m=0.5kg的水（不考虑水的深度），今给小车一初速度，使其沿地面向右自由滑行，当小车速度为v=10m/s时，车底部的前方突然出现一条与运动放心垂直的裂缝，水从裂缝中连续渗出，形成不间断的水滴，设每秒滴出的水的质量为k=0.1kg/s，并由此时开始计时，空气阻力不计，g取10m/s2，求：
    （1）t=4s时，小车的加速度；
    （2）到小车停止行动，水平地面上水滴洒落的长度．

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    科目：高中物理 来源： 题型：填空题

    2．用如图（甲）所示的装置验证动能定理，滑块放在水平的气垫导轨上，滑块释放时遮光条与光电门间的距离为x（x＜h），滑块质量M，重物质量m．
    （1）利用游标卡尺测量遮光条的厚度，测量结果如图（乙）所示，遮光条的厚度d=1.8mm．
    （2）若遮光条经过光电门用的时间为△t，遮光条的厚度为d，则遮光条经过光电门时系统增加的动能△Ek=$\frac{{d}^{2}}{2{（△t）}^{2}}（m+M）$，当地的重力加速度为g，系统合外力做功为W=mgx．
    （3）通过测得实验数据计算可知系统增加的动能△Ek小于系统合外力做功W，若不计偶然误差这个因素，写出两条可能的原因：
    ①细绳与定滑轮之间存在摩擦力；
    ②存在空气阻力．

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    3．某同学设计了一个探究加速度与物体所受合外力F及质量M的关系实验．图为实验装置简图，A为小车，B为打点计时器，C为装有砂的砂桶（总质量为m），D为一端带有定滑轮的长木板．
    （1）下列做法正确的是AD（填字母代号）．
    A．调节滑轮的高度，使牵引小车的细绳与长木板保持平行
    B．在调节长木板倾斜度平衡小车受到的滑动摩擦力时，将装有砝码的砝码桶通过定滑轮拴在木块上
    C．为使沙桶及桶内沙的总重力在数值上近似等于小车运动时受到的拉力，应满足的条件是沙桶及桶内沙的总质量远大于小车和小车上砝码的总质量．
    D．通过增减小车上的砝码改变质量时，不需要重新调节木板倾斜度
    E．实验时，先放开小车再接通打点计时器的电源
    F．在这个实验中，为了探究两个物理量之间的关系，要保持第三个物理量不变，这种探究方法叫做等效法
    （2）若保持砂和砂桶质量m不变，改变小车质量M，分别得到小车加速度a与质量M及对应的1/M数据如下表所示．
    次数12345
    小车加速度a/（m•s-2）1.981.481.000.670.50
    小车质量M/kg0.250.330.500.751.00
    质量倒数1/M/kg-14.003.002.001.331.00
    根据表中数据，为直观反映F不变时a与M的关系，请在图所示的方格坐标纸中选择恰当的物理量建立坐标系，并作出图线．从图线中得到F不变时，小车加速度a与质量M之间存在的关系是a与M成反比．
    （3）某同学在探究a与F的关系时，把砂和砂桶的总重力当作小车的合外力F，作出a-F图线如图所示，试分析图线不过原点的原因是平衡摩擦力时木板倾角太大，图线上部弯曲的原因是没有满足砂和砂桶的总质量远小于小车质量M．

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    10．如图所示，一斜面固定在水平地面上，a、b、c、d、e五个点把整个斜面四等分，即ab=bc=cd=de，e为斜面与水平面的交点，从a点水平抛出一个小球（可视为质点），初速度为v时，小球落在斜面上，且末速度方向与斜面夹角为θ，（不计空气阻力，只考虑小球从抛出到第一次与斜面或水平面碰的位置和速度）则（　　）
    A．若初速度为v时，小球落在b点，则初速度变为2v时，小球可能落在c点与d点之间
    B．若初速度为v时，小球落在b点，则初速度变为2v时，小球一定落在e点
    C．无论平抛初速度v多大，只要小球落在斜面上，则小球的末速度方向都与斜面夹角为θ
    D．若初速度为v时，小球从抛出到落在斜面上某点的水平位移为x，则初速度变为2v时，小球的水平位移可能为3x

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    20．“用DIS研究加速与力的关系”的实验装置如图所示，实验中用所挂钩码的重量作为细线对小车的拉力．通过增加钩码的数量，多次测量，可得小车运动的加速度a和所受拉力F的关系图象．他们在轨道水平和倾斜的两种情况下分别做了实验，得到了两条a-F图线，如图（b）所示．
     
    （1）图线①是在轨道右侧抬高成为斜面情况下得到的；（选填“①”或“②”）
    （2）在轨道水平时，小车运动的阻力Ff=0.5N；（最大静摩擦等于运动阻力）
    （3）图（b）中，拉力F较大时，a-F图线明显弯曲，产生误差．此误差产生的原因是未满足钩码的重力远小于小车的重力．
    （4）若改变轨道倾角，使重力沿斜面向下恰好完全平衡阻力，钩码质量为m，小车质量为M时小车受到真实拉力为F=$\frac{Mmg}{M+m}$，系统加速度为a=$\frac{mg}{M+m}$；（字母表示，重力加速度为g）

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    7．如图所示，均匀绕制的通电螺线管水平放置，有a、b、c、d四个小磁针（黑色端为N极，分别放置在通电螺线管的附近和内部，其中哪一个小磁针的指向是正确的（　　）
    A．aB．bC．cD．d

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    4．为了探究“加速度与力、质量的关系”，现提供如图1所示实验装置．请思考探究思路并回答下列问题：

    （1）为了消除小车与水平木板之间摩擦力的影响应采取做法是：将木板不带滑轮的一端适当垫高且B．
    A．在挂钩码的情况下使带动纸带的小车恰好做匀速运动
    B．在不挂钩码的情况下使带动纸带的小车恰好做匀速运动
    C．在挂钩码的情况下使小车恰好做匀速运动
    D．在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀速运动
    （2）某学生在平衡摩擦力时，不慎使长木板倾角偏小．则他所得到的a-F关系应该是下图中的哪根图线？D（图2中a是小车的加速度，F是细线作用于小车的拉力）．
    （3）消除小车与水平木板之间摩擦力的影响后，要用钩码总重力代替小车所受的拉力，此时钩码质量m与小车总质量M之间应满足的关系为m＜＜M；
    （4）某次实验中得到一条纸带，如图3所示，从比较清晰的点起，每5个计时点取一个计数点，分别标明0、l、2、3、4…，量得0与 1两点间距离x1=30mm，1与2两点间距离x2=36mm，2与3两点间距离x3=42mm，3与4两点间的距离x4=48mm，则小车的加速度为0.6m/s2．

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    5．用铁锤将一根钉子钉入墙中，在钉子进入墙的过程中，下列说法正确的是（　　）
    A．铁锤对钉子的作用力大于钉子对铁锤的作用力
    B．铁锤对钉子的作用力小于钉子对铁锤的作用力
    C．铁锤对钉子的作用力大小等于钉子对铁锤的作用力大小
    D．铁锤对钉子的作用力大小等于墙对钉子的作用力大小

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