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    如图1所示，弹簧秤和细绳重力不计，不计一切摩擦，物体重G＝5N，弹簧秤A和B的读数分别为

    A．5N，0N        B．5N，10N        C．5N，5N        D．10N，5N

    C

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    （1）在“探究求合力的方法”的实验中，要求每次合力与分力产生相同的效果，必须：
    A
    A

    A．每次将橡皮条拉到同样的位置       B．每次把橡皮条拉直
    C．每次准确读出弹簧秤的示数          D．每次记准细绳方向
    （2）某实验小组在“探究加速度与物体受力的关系”实验中，设计出如下的实验方案，其实验装置如图1所示．已知小车质量M=214.6g，砝码盘质量m0=7.5g，所使用的打点计时器交流电频率f=50Hz．其实验步骤是：
    A．按图1中所示安装好实验装置；
    B．调节长木板的倾角，轻推小车后，使小车能沿长木板向下做匀速运动；
    C．取下细绳和砝码盘，记下砝码盘中砝码的质量m；
    D．先接通电源，再放开小车，打出一条纸带，由纸带求得小车的加速度a；
    E．重新挂上细绳和砝码盘，改变砝码盘中砝码质量，重复B～D步骤，求得小车在不同合外力F作用下的加速度．
    回答以下问题：
    ①按上述方案做实验，是否要求砝码和砝码盘的总质量远小于小车的质量？
    否
    否
    （填“是”或“否”）．
    ②实验中打出的一条纸带如图2所示，由该纸带可求得小车的加速度a=
    0.77
    0.77
    m∕s2．
    ③某同学将有关数据填入他所设计的表格中，并根据表中的数据画出a-F图象（如图3）．造成图线不过坐标原点的一条最主要原因是
    在计算小车所受的合外力时未计入砝码盘的重力、砝码盘的重力
    在计算小车所受的合外力时未计入砝码盘的重力、砝码盘的重力
    ，从该图线延长线与横轴的交点可求出的物理量是
    砝码盘的重力
    砝码盘的重力
    ，其大小是
    0.07N
    0.07N
    ．
    次数 1 2 3 4 5
    砝码盘中砝码的质量m/g 10 20 30 40 50
    砝码盘中砝码的重力G/N 0.10 0.20 0.29 0.39 0.49
    小车的加速度a/m? 0.77 1.44 1.84 2.38 2.75

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    ㈠为了定性研究阻力（摩擦阻力和空气阻力）与速度的关系，某同学设计了如图1所示的实验．接通打点计时器，将拴有金属小球的细线拉离竖直方向一个角度后由静止释放，小球撞击固定在小车右端的挡板，使小车和挡板在无动力条件下一起运动，打点计时器在纸带上打下了一系列的点，用刻度尺测出相邻两点间的距离，可得：
    小车运动的加速度逐渐
    减小
    减小
    （填“增大、减小或不变”）
    表明小车所受的阻力随速度的减小而
    减小
    减小
    （填“增大、减小或不变”）．
    ㈡． 卫星绕地球做匀速圆周运动时处于完全失重状态，在这种环境中无法用天平称量物体的质量．于是某同学为在这种环境下，设计了如图3所示的装置（图中O为光滑的小孔）来间接测量物体的质量：给待测物体一个初速度，使它在桌面上做匀速圆周运动．设航天器中具有基本测量工具．
    （1）物体与桌面间的摩擦力可忽略，原因是
    因物体A对桌面的正压力N=0，故物体A所受摩擦力f=0
    因物体A对桌面的正压力N=0，故物体A所受摩擦力f=0

    （2）实验时需要测量的物理量是
    要测轻绳对物体A的拉力F（弹簧秤示数），物体做圆周运动的半径R和周期T
    要测轻绳对物体A的拉力F（弹簧秤示数），物体做圆周运动的半径R和周期T

    （3）待测质量的表达式为m=
    FT2
    4π2R
    FT2
    4π2R
    ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    （1）如图1所示的实验装置中，平行板电容器的极板B与一静电计相接，极板A接地，静电计此时指针的偏角为θ．下列说法正确的是：
    AC
    AC
    ；
    A．将极板A向左移动一些，静电计指针偏角θ变大
    B．将极板A向右移动一些，静电计指针偏角θ不变
    C．将极板A向上移动一些，静电计指针偏角θ变大
    D．在极板间插入一块玻璃板，静电计指针偏角θ变大
    （2）在一次探究活动中，某同学用如图2（a）所示的装置测量铁块A与放在光滑水平桌面上的金属板B之间的动摩擦因数，已知铁块A的质量mA=1.5kg，用水平恒力F向左拉金属板B 使其向左运动，弹簧秤示数的放大情况如图所示，则 A、B间的动摩擦因数μ=
    0.30
    0.30
    ．（g=10m/s2）该同学还设计性地将纸带连接在金属板B的后面，通过打点计时器连续打下一些计时点，取时间间隔为 0.1s的几个点，如图2（b）所示，各相邻点间距离在图中标出．则在打C点时金属板被拉动的速度v=
    0.80
    0.80
    m/s，金属板的加速度为a=
    0.63
    0.63
    m/s2（B作匀加速运动）．
    （3）．某同学用游标卡尺测量一圆柱体的长度l，用螺旋测微器测量该圆柱体的直径d，示数如图3．由图可读出l=
    2.24
    2.24
    cm，d=
    6.860
    6.860
    mm．
    （4）用示波器观察某交流信号时，在显示屏上显示出一个完整的波形，如图4所示：经下列四组操作之一，使该信号显示出两个完整的波形，且波形纵向幅度增大．此组操作是
    C
    C
    ．（填选项前的字母）
    A．调整X增益旋钮和竖直位移旋钮
    B．调整X增益旋钮和扫描微调旋钮
    C．调整扫描微调旋钮和Y增益旋钮
    D．调整水平位移旋钮和Y增益旋钮

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    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    实验
    I．某物理兴趣小组在一次探究活动中，要测量滑块与木板之间的动摩擦因数．实验装置如图1所示，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，右端装有定滑轮；木板上有一滑块，其左端与穿过电磁打点计时器的纸带相连，右端通过跨过定滑轮的细线与托盘连接．打点计时器使用的交流电源频率为50Hz．开始实验时，在托盘中放入适量砝码，滑块开始做匀加速直线运动，在
    纸带上打出一系列点．
    （1）图2给出的是实验中获取纸带的一部分：0、1、2、3、4、5、6是计数点，每相邻两计数点间还有4个打点（图中未标出），用刻度尺测量出计数点间的距离如图所示．根据图中数据计算的加速度a=
    0.497m/s2
    0.497m/s2
    （保留三位有效数字）．
    （2）请回答下列两个问题：
    ①为了测量滑块与木板之间的动摩擦因数，还需测量的物理量是
    CD
    CD
    （填写字母代号）
    A．木板的长度L            B．木板的质量m1       C．滑块的质量m2
    D．托盘和砝码的总质量m3   E．滑块的运动时间t
    ②欲测量①中所选定的物理量，所需要的实验器材是
    天平
    天平
    ．
    （3）实验时，用托盘和砝码的总重力来代替细绳对滑块的拉力，则滑块与木板间的动摩擦因数μ=
    m3g-m2a
    m2g
    m3g-m2a
    m2g
     （用L、g、a、
    m1、m2、m3、t中所需要的字母表示）．与真实值相比，测量的动摩擦因数
    偏大
    偏大
     （填“偏大”或“偏小”）．
    II．在“互成角度的两个力的合成”实验中，如图3所示，用AB两弹簧秤拉橡皮条结点O，使其位于E处，此时α+β=90°，然后保持A的读数不变，当α角由图3中所示的值逐渐减小时，要使结点仍在E处，可采取的办法是
    B
    B

    A．增大B的读数，减小β角
    B．减小B的读数，减小β角
    C．减小B的读数，增大β角
    D．增大B的读数，增大β角．

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