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    17．粗糙斜面P固定在水平面上，斜面倾斜角为θ，在斜面上有一个小滑块Q，若给Q一个水平向右的推力F，无论F为多大时，Q都不会向上滑动，则PQ间的动摩擦因数为（　　）
    A．不小于cotθB．等于cotθC．等于tanθD．不小于tanθ

    分析 对物体Q受力分析，受重力、支持力、推力和静摩擦力，根据平衡条件并结合正交分解法列式分析即可．

    解答 解：对物体Q受力分析，如图所示：
    根据平衡条件，有：
    垂直斜面方向：Fsinθ+mgcosθ-N=0
    平行斜面方向：Fcosθ-mgsinθ-f=0
    其中：f≤fmax=μN
    联立解得：
    μ≥$\frac{f}{N}$=$\frac{Fcosθ-mgsinθ}{Fsinθ+mgcosθ}$
    如果无论F为多大时，Q都不会向上滑动，即F→∞，则：
    μ≥$\frac{Fcosθ-mgsinθ}{Fsinθ+mgcosθ}$=$\frac{Fcosθ}{Fsinθ}$=cotθ
    故选：A

    点评 本题关键是受力分析后推导出动摩擦因素的表达式进行分析，注意极限法的使用，基础题目．

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    7．某同学用电磁打点计时器做“测量匀变速直线运动的加速度”的实验．
    （1）打点计时器打出的纸带可以记录某段时间内的位移，还能够记录时间间隔．
    （2）在探究小车速度随时间变化的规律的实验中，按照实验进行的先后顺序，将下述步骤的代号填入横线上ACBFED
    A．把长木板平放在实验桌上，并使滑轮伸出桌面
    B．把穿过打点计时器的纸带固定在小车后面
    C．把打点计时器固定在木板的没有滑轮的一端，并连接好电路
    D．换上新的纸带，再重做两次
    E．使小车停在靠近打点计时器处，接通电源，放开小车，让小车运动
    F．把一条细绳拴在小车上，细绳跨过定滑轮，下边吊着合适的钩码．
    （3）在做研究匀变速直线运动规律的实验时，某同学得到一条纸带，如图，并且每隔四个计时点取一个计数点，已知每两个计数点间的距离为S，且S1=0.96cm，S2=2.88cm，S3=4.80cm，S4=6.72cm，S5=8.64cm，S6=10.56cm，可以计算此纸带的加速度大小为1.92m/s2；打第四个计数点时纸带的速度大小为0.768m/s．

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    8．在物理学发展史上，许多科学家通过恰当地运用科学研究方法，超越了当时研究条件的局限性，取得了辉煌的研究成果．下列表述符合物理学史实的是（　　）
    A．胡克认为只有在一定的条件下，弹簧的弹力才与弹簧的形变量成正比
    B．库仑利用库仑扭秤巧妙地实现了他对电荷间相互作用力规律的研究
    C．法拉第发现电流的磁效应并坚信电与磁之间一定存在着联系
    D．安培首先引入电场线和磁感线，极大地促进了他对电磁现象的研究

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    5．在“力的合成的平行四边形定则”实验中，橡皮条的一段固定于P点．

    （1）如图1所示，用A、B两只弹簧测力计将橡皮条的另一端拉至O点，分别记录两分力的大小和方向，此时，弹簧测力计A的示数为1.8N．接下来，为了测出这两分力的合力，用一只弹簧测力计沿PO方向拉伸橡皮条，使橡皮条的长度等于PO（选填“大于”“等于”或“小于”），记录下该力的大小和方向．
    （2）如图2为某同学根据实验数据画出的两个分力F1，F2的图示，请在图中作出这两个分力的合力F合（保留作图痕迹），并在图中空格处填写F合的大小．

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    12．如图所示，实线为一列简谐横波在t1=1.0s时的波形，虚线为t2=1.5s时的波形，由此可判断（　　）
    A．此波的波长是4m
    B．此波的频率可能是3Hz和5Hz
    C．此波的波速至少是4m/s
    D．此波波峰右侧至波谷的各点，运动方向一定向上

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    2．汽车在平直公路上以速度v0匀速行驶，发动机功率为P．某时刻司机减小了油门，使汽车功率立即减小一半并保持该功率继续行驶．从司机减小油门开始，汽车的速度v与时间t 的关系如图所示，设汽车行驶过程中所受阻力大小不变，则在0～t1时间内（　　）
    A．汽车受到的阻力为$\frac{P}{{v}_{0}}$B．汽车受到的阻力为$\frac{2P}{{v}_{0}}$
    C．阻力所做的功为-$\frac{3}{8}$mv02-$\frac{P}{2}$t1D．阻力所做的功为$\frac{3}{8}$mv02-$\frac{P}{2}$t1

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    9．由于卫星的发射场不在赤道上，同步卫星发射后需要从转移轨道经过调整再进入地球同步轨道．当卫星在转移轨道上飞经赤道上空时，发动机点火，给卫星一附加速度，使卫星沿同步轨道运行．已知同步卫星的环绕速度约为3.1×103m/s，某次发射卫星飞经赤道上空时的速度为1.55×103m/s，此时卫星的高度与同步轨道的高度相同，转移轨道和同步轨道的夹角为30°，如图所示，发动机给卫星的附加速度的方向和大小约为（　　）
    A．西偏北方向，1.9×103m/sB．东偏南方向，1.9×103m/s
    C．西偏北方向，2.7×103m/sD．东偏南方向，2.7×103m/s

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    6．用单摆测定重力加速度的实验装置如图1所示．
    （1）组装单摆时，应在下列器材中选用AD（选填选项前的字母）．
    A．长度为1m左右的细线
    B．长度为30cm左右的细线
    C．直径为1.8cm的塑料球
    D．直径为1.8cm的铁球
    （2）测出悬点O至小球球心的距离（摆长）L及单摆完成n次全振动所用的时间t，则重力加速度g=$\frac{4{n}^{2}{π}^{2}L}{{t}^{2}}$（用L、n、t 表示）．
    （3）如表是某同学记录的3组实验数据，并做了部分计算处理．
    组次123
    摆长L/cm80.0090.00100.00
    50次全振动时间t/s90.095.5100.5
    振动周期T/s1.801.91
    重力加速度g/（m•s-2）9.749.73
    请计算出第3组实验中的T=2.01s，g=9.76m/s2．
    （4）用多组实验数据做出T2-L图象，也可以求出重力加速度g，已知三位同学做出的T2-L图线的示意图如图2中的a、b、c所示，其中a和b平行，b和c都过原点，图线b对应的g值最接近当地重力加速度的值．则相对于图线b，下列分析正确的是B（选填选项前的字母）．
    A．出现图线a的原因可能是误将悬点到小球下端的距离记为摆长L
    B．出现图线c的原因可能是误将49次全振动记为50次
    C．图线c对应的g值小于图线b对应的g值
    （5）某同学在家里测重力加速度，他找到细线和铁锁，制成一个单摆，如图3所示，由于家里只有一根量程为30cm的刻度尺，于是他在细线上的A点做了一个标记，使得悬点O到A点间的细线长度小于刻度尺量程．保持该标记以下的细线长度不变，通过改变O、A间细线长度以改变摆长．实验中，当O、A间细线的长度分别为l1、l2时，测得相应单摆的周期为T1、T2．由此可得重力加速度g=$\frac{4{π}^{2}（{l}_{1}-{l}_{2}）}{{T}_{1}^{2}-{T}_{2}^{2}}$（用l1、l2、T1、T2表示）．

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    16．如图所示，光滑的水平轨道与半径R=0.5m的竖直放置的光滑半圆形轨道相切于M点，半圆形轨道最高点为N，质量mA=0.1kg的小球A与质量mB=0.2kg的小球B一起以v0=2m/s的初速度向右运动，两球中间放有少许塑料性炸药，当两球运动到M点时，炸药爆炸，小球B恰好能通过最高点N后水平抛出，g=10m/s2，求：
    ①爆炸后小球A的速度大小和方向
    ②小球B从轨道最低点M运动到最高点N的过程中所受合力的冲量．

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