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    某同学做“验证力的平行四边形定则”实验中，主要步骤是：

       A．在桌上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上。

       B．用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳的另一端系着绳套。

       C．用两个弹簧秤分别勾住绳套，互成角度的拉橡皮条，使橡皮条拉长，结点到达某一位置O，记录下O点的位置，读出两个弹簧秤的示数。

       D．按选好的标度，用铅笔和刻度尺作出两只弹簧秤的拉力F1和F2的图示，并用平行四边形定则求出合力F；

       E．只用一只弹簧秤，通过细绳套拉橡皮条使其伸长，让结点到达O点位置,读出弹簧秤的示数，记下细绳的方向，按同一标度作出这个力Fˊ的图示。

       F．比较力Fˊ和F的大小和方向，看他们是否相同，得出结论。

    上述步骤中：(1)有重要遗漏的步骤的序号是___ ____

    (2)遗漏的内容分别是：____________ _  __________     

     

     

    【答案】

    (1)C（2分）；(2)C中未记下两条细绳的方向（2分）；

    【解析】

     

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    I、下列说法正确的是
    AC
    AC

    A．用落体法“验证机械能守恒定律”的实验中，若利用表达式mgh=mv2/2，来验证机械能守恒定律时，所选择的纸带第一、二两点间距应接近2mm
    B．做“验证力的平行四边形定则”实验时，两个测力计可以和木板成一定的角度
    C．做“碰撞中的动量守恒”的实验时，必须让斜槽末端的切线水平
    D．在用单摆测定重力加速度实验中，应该在摆球在最高点开始计时
    II、在“研究平抛物体运动”的实验中：
    （1）为什么要使固定有斜槽的木板保持水平？
    使小球离开木板时有水平初速度而做平抛运动
    使小球离开木板时有水平初速度而做平抛运动

    （2）为什么要保证小球每次从同一固定位置自由滑下？
    使小球每次离开木板时有相同的速度，都做同一条抛物线的平抛运动．
    使小球每次离开木板时有相同的速度，都做同一条抛物线的平抛运动．

    （3）如图是某同学实验得到的小球做平抛运动的轨迹，建立了坐标系，测出了a、b、c三点的坐标，g取10m/s2，根据图中数据回答：
    ①坐标原点O是小球做平抛运动的初始位置吗？
    是
    是
    ．
    ②小球做平抛运动的初速度是
    2
    2
    m/s．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    在做“验证力的平行四边形定则”的实验中，某同学用到了平木板、细绳套、橡皮条、测力计等实验器材，关于该同学的做法正确的是 （　　）

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （1）用平木板、细绳套、橡皮条、测力计等做“验证力的平行四边形法则”的实验，为了使实验能够顺利进行，且尽量减小误差，你认为下列说法或做法能够达到上述目的的是__________________

    A．用测力计拉细绳套时，拉力应沿弹簧的轴线，且与水平木板平行

    B．两细绳套必须等长

    C．同一次实验两次拉细绳套须使结点到达同一位置

    D．用测力计拉两个细绳套时，两拉力夹角越大越好

    （2）用如图实验装置验证m1 、m2组成的系统机械能守恒。m2从高处由静止开始下落，m1上拖着的纸带打出一系列的点，对纸带上的点迹进行测量，即可验证机械能守恒定律。下图给出的是实验中获取的一条纸带：0是打下的第一个点，每相邻两计数点间还有4个点（图中未标出），计数点间的距离如图所示。已知m1= 50g 、m2=150g ，则（g取10m/s2，结果保留两位有效数字）

    ①在纸带上打下记数点5时的速度v  =         m/s；

    ②在打点0~5过程中系统动能的增量△EK =      J，系统势能的减少量△EP =      J，由此得出的结论是                                                 ；

    ③若某同学作出图像如图，则当地的实际重力加速度g =           m/s2。

     

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    科目：高中物理 来源：2011届山东省济南市高三12月质量调研检测物理试卷A卷 题型：实验题

    （1）用平木板、细绳套、橡皮条、测力计等做“验证力的平行四边形法则”的实验，为了使实验能够顺利进行，且尽量减小误差，你认为下列说法或做法能够达到上述目的的是__________________

    A．用测力计拉细绳套时，拉力应沿弹簧的轴线，且与水平木板平行
    B．两细绳套必须等长
    C．同一次实验两次拉细绳套须使结点到达同一位置
    D．用测力计拉两个细绳套时，两拉力夹角越大越好
    （2）用如图实验装置验证m1、m2组成的系统机械能守恒。m2从高处由静止开始下落，m1上拖着的纸带打出一系列的点，对纸带上的点迹进行测量，即可验证机械能守恒定律。下图给出的是实验中获取的一条纸带：0是打下的第一个点，每相邻两计数点间还有4个点（图中未标出），计数点间的距离如图所示。已知m1=" 50g" 、m2="150g" ，则（g取10m/s2，结果保留两位有效数字）
    ①在纸带上打下记数点5时的速度v =         m/s；
    ②在打点0~5过程中系统动能的增量△EK=      J，系统势能的减少量△EP =      J，由此得出的结论是                                                 ；
    ③若某同学作出图像如图，则当地的实际重力加速度g =           m/s2。

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    科目：高中物理 来源：2010-2011学年山东省济南市高三12月质量调研检测物理试卷A卷 题型：实验题

    （1）用平木板、细绳套、橡皮条、测力计等做“验证力的平行四边形法则”的实验，为了使实验能够顺利进行，且尽量减小误差，你认为下列说法或做法能够达到上述目的的是__________________

    A．用测力计拉细绳套时，拉力应沿弹簧的轴线，且与水平木板平行

    B．两细绳套必须等长

    C．同一次实验两次拉细绳套须使结点到达同一位置

    D．用测力计拉两个细绳套时，两拉力夹角越大越好

    （2）用如图实验装置验证m1 、m2组成的系统机械能守恒。m2从高处由静止开始下落，m1上拖着的纸带打出一系列的点，对纸带上的点迹进行测量，即可验证机械能守恒定律。下图给出的是实验中获取的一条纸带：0是打下的第一个点，每相邻两计数点间还有4个点（图中未标出），计数点间的距离如图所示。已知m1= 50g 、m2=150g ，则（g取10m/s2，结果保留两位有效数字）

    ①在纸带上打下记数点5时的速度v  =         m/s；

    ②在打点0~5过程中系统动能的增量△EK =       J，系统势能的减少量△EP =       J，由此得出的结论是                                                  ；

    ③若某同学作出图像如图，则当地的实际重力加速度g =           m/s2。

     

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