练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中物理 > 题目详情
    某同学用单摆做测定重力加速度的实验．他将单摆挂起后，进行了以下操作：
    （1）用刻度尺量出摆线的长度作为摆长L；
    （2）将摆球拉离平衡位置一个小角度放开．在摆球某次通过最低点时，按下停表开始计时，同时将此次通过最低点作为第1次；接着一直数到第60次通过最低点时，按停表停止计时．读出这段时间t，算出T=
    t60
    ；
    （3）改变摆长重做几次，作L2-T图象，计算斜率K．则g=
     

    上面步骤中需要纠正的是（1）
     
    （2）
     
    ．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中物理 来源： 题型：

    重力加速度g的计算公式为
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中物理 来源： 题型：

    在“用单摆测定重力加速度”的实验中：
    （1）为了比较准确地测量出当地的重力加速度值，应选用下列所给器材中的哪些？将你所选用的器材前的字母填在题后的横线上．
    A．长1m左右的弹性细绳；     B．长1m左右的细线；    C．直径2cm的木球；
    D．直径2cm左右的钢球；       E．秒表；    F．时钟；      G．准确度是1cm的直尺；
    H．准确度是1mm的直尺；       I．游标卡尺．
    所选器材是
     

    （2）如果测得的g值偏大，可能的原因是
     

    A．测摆线长度时摆线拉得过紧
    B．摆线上端悬点未固定，振动中出现松动使摆线长度增大了
    C．开始计时时，早按秒表
    D．实验中误将51次全振动计为50次全振动．

    查看答案和解析>>

    科目：高中物理 来源： 题型：

    （1）在做“用单摆测定重力加速度”的实验中，某一同学用最小分度为毫米的米尺测得摆线的长度为980.0mm，用游标尺上有10个小的等分刻度的游标卡尺测得摆球的直径如图1所示，则摆球的直径为
     
    mm．．
    （2）把摆球从平衡位置拉开一个小角度由静止释放，使单摆在竖直平面内摆动，当摆球摆动稳定后，在摆球通过平衡位置时启动秒表，并数下“1”，直到摆球第n次同向通过平衡位置时按停秒表，读出经历的时间t，则单摆的周期为
     
    ．
    （3）某同学测出不同摆长时对应的周期T，作出T2-L图线，如图2所示，再利用图线上任两点A、B的坐标（x1，y1）、（x2，y2），可求得g=
     
    ．若该同学测摆长时漏加了小球半径，而其它测量、计算均无误，也不考虑实验误差，则用上述方法算得的g值和真实值相比是
     
    （选填“偏大”、“偏小”或“不变”）．

    查看答案和解析>>

    科目：高中物理 来源： 题型：

    在“用单摆测重力加速度”的实验中：
    （1）该实验依据的原理是公式
     

    （2）某同学测得单摆完成n次全振动所用时间为t，摆线长度为L，摆球直径为D．则实验所在地的重力加速度g=
     

    （3）实验测得g值偏大，其原因可能是下述中的
     

    A．小球质量太大  B．将摆线长当作摆长，未加小球的半径  C．将振动次数n误记为（n+1）D．振幅偏小．

    查看答案和解析>>

    科目：高中物理 来源： 题型：

    在“用单摆测重力加速度”的实验中，由于没有游标卡尺，无法测小球的直径d，实验中将悬点到小球最低点的距离作为摆长l，测得多组周期T和l的数据，作出T2-l图象，如图所示．
    （1）实验得到的T2-l图象是
     
    ；
    （2）小球的直径是
     
    cm；
    （3）实验测得当地重力加速度大小是
     
    m/s2（取三位有效数字）．

    查看答案和解析>>

    科目：高中物理 来源： 题型：

    在“探究单摆周期与摆长的关系”的实验中，请回答下列问题．
    （1）现已提供了以下器材：铁架、夹子、毫米刻度尺、游标卡尺、细线．为了完成实验，还必须从图（一）中挑选出一些实验器材，其名称是
     
    （漏选或多选得零分）．
    （2）甲、乙两组同学将单摆按如图（二）所示的方式悬挂，你觉得比较合理的是
     
    （填“甲”或“乙”）．

    （3）正确挂起单摆后，将摆球从平衡位置拉开一个小角度静止释放，使摆球在竖直平面内稳定摆动，当摆球经过
     
     （填“平衡位置”、或“最大位移处”或“任意位置”）时开始计时，并记数为“1”，当摆球第49次经过此位置停止计时．读出这段时间为t，则单摆的周期T=
     
    ．
    （4）实验小组又利用单摆周期公式来测量当地的重力加速度g．为使测量结果更准确，利用多组数据求平均值的办法来测定g值．小组成员设计了如下的记录表格，你认为表
     
     （填“A”或“B”）设计得比较合理．
    表A
    1 2 3 4 平均值 g/ms-2
    L/s
    T/s
    表B
    1 2 3 4 平均值
    L/m
    T/s
    g/ms-2

    查看答案和解析>>

    科目：高中物理 来源： 题型：

    （1）某班一位同学在做“用单摆测定重力加速度”的实验过程中，用毫米刻度尺测得摆线长L0=945.8mm；并用游标卡尺测得摆球的直径如图甲所示，则摆球直径d=
     
    mm；用秒表测得单摆完成n=40次全振动的时间如图乙所示，则秒表的示数t=
     
    s．
    （2）如果该同学测得的g值偏小，可能的原因是
     
    ．（填字母序号）
    A．计算摆长时没有计入摆球的半径
    B．开始计时时，秒表过迟按下
    C．摆线上端未牢固地系于悬点，振动中出现松动，使摆线长度增加了
    D．试验中误将39次全振动数为40次．

    查看答案和解析>>

    科目：高中物理 来源： 题型：

    （1）某同学用单摆测定加速度的实验中，图A的0点是摆线的悬挂点，摆长L=
     
    cm．秒表读数
     
    s为了提高测量精度，需多次改变L的值并测得相应的T值．现测得的六组数据标示在以L为横坐标、T2为纵坐标的坐标纸上，即图中用“×”表示的点．根据图C中的数据点作出T2与L的关系图线，从作出的图线可求得重力加速度g=
     
    m/s2（求得g值保留两位有效数字）．
    （2）如果他测得的g值偏小，可能的原因是
     

    A．测摆线长时摆线拉得过紧
    B．摆线上端未牢固地系于悬点，振动中出现松动，使摆线长度增加了
    C．开始计时，秒表过迟按下
    D．实验中误将49次全振动数为50次

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案