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    平抛物体的运动可以看成（　）

    A．水平方向的匀速直线运动和竖直方向的匀速直线运动的合成

    B．水平方向的匀加速直线运动和竖直方向的匀速直线运动的合成

    C．水平方向的匀加速直线运动和竖直方向的匀加速直线运动的合成

    D．水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动的合成

     

    答案：D
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    在探究平抛运动的规律时，可以选用下列各种装置图，以下操作合理的是
    BDEI
    BDEI

    A．选用装置1研究平抛物体竖直分运动，应该用眼睛看A、B两球是否同时落地
    B．选用装置2要获得稳定的细水柱要显示的平抛轨迹，竖直管上端A一定要低于水面
    C．选用装置3要获得钢球的平抛轨迹，每次不一定要从斜槽上同一位置由静止释放
    D．除上述装置外，也能用数码照相机拍摄钢球做平抛运动时每秒15帧的录像获得平抛轨迹
    E．选用装置3中木板要竖直，减少小球与木板的摩擦
    F．选用装置3斜槽要足够光滑
    G．选用装置3斜槽末端可以不水平
    H．选用装置3建立坐标系时，以斜槽末端端口位置为坐标原点．
    I．选用装置3根据曲线计算平抛运动的初速度时，在曲线上取离原点O较远的点计算

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （2009?广东模拟）在探究平抛运动的规律时，可以选用下列各种装置图，以下操作合理的是（　　）

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （2011?泗阳县一模）（1）某同学分别用毫米刻度尺、10分度游标卡尺、20分度游标卡尺、50分度游标卡尺同一个物体的宽度，得到如下各组数据，其中读数肯定错误的是
    D
    D

    A．20.0mm     B．19.9mm    C．20.05mm      D．19.99mm
    （2）在探究平抛运动的规律时，可以选用下列各种装置图，以下操作合理的是
    BD
    BD
     

    A．选用装置图1研究平抛物体竖直分运动，应该用眼睛看A、B两球是否同时落地
    B．选用装置图2要获得稳定的细水柱所显示的平抛轨迹，竖直管上端A一定要低于水面
    C．选用装置图3要获得钢球的平抛轨迹，每次不一定要从斜槽上同一位置由静止释放钢球
    D．除上述装置外，也能用数码照相机拍摄钢球做平抛运动时每秒15帧的录像获得平抛轨迹．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    在探究平抛运动的规律时，可以选用下列各种装置图，以下操作合理的是 （　　）

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    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    精英家教网I某同学在做利用橡皮筋探究功与速度变化关系的实验时，小车在橡皮筋的作用下拖着纸带由静止运动到木板底端，下列操作不正确的是
    A．每次实验必须设法算出橡皮筋对小车做功的具体数值
    B．每次实验中，橡皮筋拉伸的长度必要保持一致
    C．放小车的长木板应该尽量使其水平
    D．先接通电源，再让小车在橡皮筋的作用下弹出
    Ⅱ在探究平抛运动的规律时，可以选用下列各种装置图，以下说法合理的是
    A．选用装置1研究平抛物体竖直分运动，只能用眼睛看A、B两球是否同时落地
    B．选用装置2要获得细水柱所显示的平抛轨迹，弯管末端B一定要水平
    C．选用装置3要获得钢球的平抛轨迹，每次不一定要从斜槽上同一位置由静止释放钢球
    D．除上述装置外，也能用数码照相机拍摄钢球做平抛运动每秒15帧的录像获得平抛轨迹
    Ⅲ．甲乙两个同学共同做“验证牛顿第二定律”的实验，装置如图所示．
    ①两位同学用砝码盘（连同砝码）的重力作为小车（对象）受到的合外力，需要平衡桌面的摩擦力对小车运动的影响．他们将长木板的一端适当垫高，在不挂砝码盘的情况下，小车能够自由地做
     
    运动．另外，还应满足砝码盘（连同砝码）的质量m
     
    小车的质量M（填“远小于”、“远大于”或“近似等于”）．
    接下来，甲同学研究：在保持小车的质量不变的条件下，其加速度与其受到的牵引力的关系；乙同学研究：在保持受到的牵引力不变的条件下，小车的加速度与其质量的关系．
    ②甲同学通过对小车所牵引纸带的测量，就能得出小车的加速度a．下图是某次实验所打出的一条纸带，在纸带上标出了5个计数点，在相邻的两个计数点之间还有4个点未标出，图中数据的单位是cm．
    实验中使用的电源是频率f=50Hz的交变电流．根据以上数据，可以算出小车的加速度a=
     
    m/s2．（结果保留三位有效数字）
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