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    长度的测量是物理学的基本测量之一，它广泛应用于生产实际。如下图所示，图甲是某工人用游标卡尺测量零件上的孔的深度时的示数情况，则这个零件上的孔深的读数为        cm。

      

    5.015

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    2010年诺贝尔物理学奖授予两位俄裔科学家，以表彰他们在石墨烯材料开发领域的．突破性研究”．石墨烯可来源于铅笔芯，某校A、B两个兴趣小组想探究铅笔芯的电阻率，他们在老师的指导下各自选取一段长为L、横截面积为S的粗细均匀的铅笔芯，根据所学知识设计了不同的方案进行如下实验：
    ①A组方案：实验电路如图1所示（整根铅笔芯连在电路中）．主要步骤如下，请完成相关推算：

    a．图2是该方案所用器材的实物图，图中已连好部分导线，请用笔画线代替导线将电路图补充完整．
    b．实验中测出多组U、I数据；
    c．将测量数据描在图3所示的坐标纸上．请在图3中完成该铅笔芯的U-I图线，并根据图线求出其电阻值R=
    5.0
    5.0
    Ω．
    d．由ρ=
    RSL
    求得铅笔芯的电阻率．
    ②B组方案：实验电路如图4所示．主要步骤如下，请完成相关推算：
    a．闭合开关Sl，单刀双掷开关S2扳到“1”位置，调节变阻器R'，使电压表为某一适当的读数，测量并记下金属滑环到铅笔芯左端O点的距离Li；
    b．保持R'不变，开关S2扳到“2”位置，调节电阻箱R，使电压表的读数与开关S2位于“1”位置时相同，此时电阻箱各旋钮情况如图5所示，则这段长度为Li的铅笔芯的阻值为
    2.8
    2.8
    Ω；
    c．移动金属滑环，重复a、b步骤．记下多组R、L数据，画出R-L图线，求出该铅笔芯的电阻率．
    ③从电压表内阻对实验结果的影响考虑，较合理的方案是
    B
    B
    组（填“A”或“B“）．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    物理学中，通过引入检验电流来了解磁场力的特性，对检验电流的要求是（　　）
    A、将检验电流放入磁场，测量其所受的磁场力F，导线长度L，通电电流I，应用公式B=
    F
    IL
    ，即可测得磁感应强度B
    B、检验电流不宜太大
    C、利用检验电流，运用公式B=
    F
    IL
    ，只能应用于匀强磁场
    D、只要满足长度L很短，电流很小，将其垂直放入磁场的条件，公式B=
    F
    IL
    对任何磁场都适用

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    科目：高中物理 来源：2015届吉林省高二11月月考物理试卷（解析版） 题型：选择题

    物理学中，通过引入检验电流来了解磁场力的特性，对检验电流的要求是(　　)

    A．将检验电流放入磁场，测量其所受的磁场力F，导线长度L，通电电流I，应用公式，即可测得磁感应强度B

    B．检验电流不宜太大

    C．利用检验电流，运用公式，只能应用于匀强磁场

    D．只要满足长度L很短，电流很小，将其垂直放入磁场的条件，公式对任何磁场都适用

     

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    科目：高中物理 来源：2011年山东省实验中学高考物理模拟试卷（5月份）（解析版） 题型：解答题

    2010年诺贝尔物理学奖授予两位俄裔科学家，以表彰他们在石墨烯材料开发领域的．突破性研究”．石墨烯可来源于铅笔芯，某校A、B两个兴趣小组想探究铅笔芯的电阻率，他们在老师的指导下各自选取一段长为L、横截面积为S的粗细均匀的铅笔芯，根据所学知识设计了不同的方案进行如下实验：
    ①A组方案：实验电路如图1所示（整根铅笔芯连在电路中）．主要步骤如下，请完成相关推算：

    a．图2是该方案所用器材的实物图，图中已连好部分导线，请用笔画线代替导线将电路图补充完整．
    b．实验中测出多组U、I数据；
    c．将测量数据描在图3所示的坐标纸上．请在图3中完成该铅笔芯的U-I图线，并根据图线求出其电阻值R=______Ω．
    d．由求得铅笔芯的电阻率．
    ②B组方案：实验电路如图4所示．主要步骤如下，请完成相关推算：
    a．闭合开关Sl，单刀双掷开关S2扳到“1”位置，调节变阻器R'，使电压表为某一适当的读数，测量并记下金属滑环到铅笔芯左端O点的距离Li；
    b．保持R'不变，开关S2扳到“2”位置，调节电阻箱R，使电压表的读数与开关S2位于“1”位置时相同，此时电阻箱各旋钮情况如图5所示，则这段长度为Li的铅笔芯的阻值为______Ω；
    c．移动金属滑环，重复a、b步骤．记下多组R、L数据，画出R-L图线，求出该铅笔芯的电阻率．
    ③从电压表内阻对实验结果的影响考虑，较合理的方案是______组（填“A”或“B“）．

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