某同学做“探究:力的平行四边形定则实验时.主要步骤是: A．在桌上放一块方木板.在方木板上铺一张白纸.用图钉把白纸钉在方木板上 B．用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点.在橡皮条的另一端拴上两条细绳.细绳的另一端系着绳套C．用两个弹簧测力计分别钩住绳套.互成角度地拉橡皮条.使橡皮条伸长.结点到达某一位置O.记录下O点的位置.读出两个题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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某同学做“探究：力的平行四边形定则”实验时，主要步骤是：
A．在桌上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上
B．用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳的另一端系着绳套
C．用两个弹簧测力计分别钩住绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O，记录下O点的位置，读出两个弹簧测力计的示数
D．按选好的标度，用铅笔和刻度尺作出两只弹簧测力计的拉力F₁和F₂的图示，并用平行四边形定则求出合力F
E．只用一只弹簧测力计，通过细绳套拉橡皮条使其伸长，读出弹簧测力计的示数，记下细绳的方向，按同一标度作出这个力F'的图示
F．比较F'和F的大小和方向，看它们是否相同，得出结论
上述步骤中：
（1）有重要遗漏的步骤的序号是____和___；
（2）遗漏的内容分别是___和____。

(1)C，E
(2)在C中未记下两条绳的方向，E中未说明是否把橡皮条的结点拉到了同一位置O

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相关习题

科目：高中物理 来源： 题型：

某同学为了探究“恒力做功与物体动能变化的关系”，他设计了如图所示的实验．他的操作步骤如下：
A．按图示装置安装好实验器材；
B．在质量为10克、20克、50克的三种钩码中，他挑选了一个质量为50克的钩码挂在细线P的下端；
C．将质量为200克的小车靠近打点计时器，并用手按住；
D．先接通打点计时器的电源，再释放小车，打出一条纸带；
E．重复上述实验操作，再打几条纸带．
（1）在多次实验得到的纸带中，他选出了一条自认为满意的纸带，经测量和计算得到如下实验数据：
①纸带上第一个点到第N个点的间距为40.00cm；
②打下第N个点时，小车的瞬时速度大小为1.20m/s
该同学将钩码所受的重力当作细线对小车的拉力，计算出从打下第一个点到打下第N个点的过程中，细线拉力对小车所做的功为

0.196

J，小车的动能增加量为

0.144

J．（当地重力加速度g取9.8m/s²，计算结果均保留三位有效数字）
（2）此次实验探究结果误差很大，显然，在实验探究过程中忽视了某些能够产生误差的因素．请你根据该同学的实验装置和操作步骤帮助他分析一下，造成较大误差的主要原因是：①

未平衡摩擦力或平衡不够

；②

满足m＜＜M条件

．

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科目：高中物理 来源： 题型：

欧阳瑞雪同学做“探究求合力的方法”实验时，进行了如下操作：
（1）他的实验步骤是：
A．在桌上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上；
B．用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳的另一端系着绳套；
C．用两个弹簧秤分别钩住绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O，记录下O点的位置，读出两个弹簧秤的示数；
D．按选好的标度，用铅笔和刻度尺作出两只弹簧秤的拉力F₁和F₂的图示，并用平行四边形定则求出合力F；
E．只用一只弹簧秤，通过细绳套拉橡皮条使其伸长，读出弹簧秤的示数，记下细绳的方向，按同一标度作出这个力F′的图示；
F．比较力F′与F的大小和方向，看它们是否相同，得出结论．
上述步骤中：①有重要遗漏的步骤的序号是

和

；②遗漏的内容分别是

记下两条细绳的方向

和

使结点到达同样的位置

．
（2）他根据测量结果在白纸上画出如图所示的图（F与AO共线），图中

F′

是F₁与F₂合成的理论值；

是F₁与F₂合成的实际值．

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科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

（2009?红桥区二模）（1）爱因斯坦提出了质能方程，揭示了质量与能量的关系，它的表达式是

E=mc²

．
（2）在测定金属丝电阻率的实验中，如图甲所示，用螺旋测微器测得金属丝的直径d=

0.730

mm．如图乙所示，用多用电表的“×l”欧姆挡，调零后测得金属丝阻值R=

20.0

Ω，若实验中测出金属丝的长度为L，则该金属丝电阻率的表达式
ρ=

πRd2

（用符号表示）．
（3）某同学为探究“恒力做功与物体动能改变的关系”，设计了如下实验，他的操作步骤是：
①摆好实验装置如图．
②将质量为200g的小车拉到打点计时器附近，并按住小车．
③在质量为10g、30g、50g的三种钩码中，他挑选了一个质量为50g的钩码挂在拉线的挂钩P上．
④释放小车，打开电磁打点计时器的电源，打出一条纸带．
（1）在多次重复实验得到的纸带中取出自认为满意的一条．经测量、计算，得到如下数据：
①第一个点到第N个点的距离为40.0cm：
②打下第N点时小车的速度大小为1.00m/s．
该同学将钩码的重力当作小车所受的拉力，算出：拉力对小车做的功为

0.2

J，小车动能的增量为

0.1

J（g=10m/s²）．
（2）此次实验探究结果，他没能得到“恒力对物体做的功，等于物体动能的增量”，且误差很大．显然，在实验探究过程中忽视了各种产生误差的因素．请你根据该同学的实验装置和操作过程帮助分析一下，造成较大误差的主要原因是：

小车质量没有远大于钩码质量

操作错误：先放小车后开电源等

（至少回答出两点）．