【题目】下列说法正确的是( )
A.β射线的贯穿本领比γ射线的强
B.太阳辐射的能量主要来自太阳内部的核裂变反应
C.实验表明,只要照射光的强度足够大,就一定能发生光电效应现象
D.按照波尔理论,氢原子核外电子从半径较小的轨道跃迁到半径较大的轨道时,电子的动能减小,原子总能量增加
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【题目】一带电油滴在匀强电场中的运动轨迹如图所示,电场方向竖直向下。若不计空气阻力,则此带电油滴从a运动到b的过程中,能量变化情况为
A. 此带电油滴带正电B. 动能减小,电势能增加
C. 动能和电势能总和增加D. 动能和重力势能之和增加
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【题目】某实验小组用如图所示装置探究小车的加速度与力,质量的关系。
(1)探究加速度与力、质量这三者之间的关系,我们所采用的实验方法是________________
(2)调节滑轮位置,使拉小车的细线与长木板平行,小车质量M砝码与盘的总质量m,当满足m__________M时,我们可以把砝码与盘的重力当作小车受到的细线的拉力。
(3)保持小车质量不变,改变砝码的质量,多次实验,通过分析纸带,我们可得到小车的加速度和所受拉力F的关系。如图所示为某同学所画的加速度与力的关系,请你分析直线不通过原点的原因?_________
(4)小车从静止开始运动,利用打点计时器在纸带上记录小车的运动情况,如图所示,其中0点为纸带上记录到的第一点。1、2、3、4、5是该同学在纸带上所取的一些点(每两个点之间还有四个计时点未画出),图中所标明的数据为1、2、3各点到0点的距离,已知打点计时器打点周期,木块运动的加速度____________,小车在经过计数点4点时的速度为v4=________m/s。(计算结果均保留两位有效数字)
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【题目】在“探究加速度与力、质量的关系”实验中,采用如图甲所示的实验装置:
(1)在探究加速度与力的关系时,应控制_____ (选填“沙和沙桶”或“小车和砝码”)的质量保持不变;
(2)该实验中当满足沙和沙桶的总质量_____小车和砝码的总质量(选填“远大于”或“远小于”)时,可认为沙和沙桶总重力大小等于绳子对小车的拉力大小;
(3)实验时,某同学由于疏忽,遗漏了平衡摩擦力这一步骤,他测量得到的a—F图像,可能是图乙中的____图线(选填“甲、乙、丙”)。
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【题目】两个固定的等量异种电荷,在它们连线的垂直平分线上有A.B.c三点,如图所示,下列说法正确的是
A.a点的电势比b点电势高
B.A.b两点场强方向相同,b点场强比a大
C.A.B.c三点与无穷远电势相等
D.一带电粒子(不计重力),在a点无初速释放,则它将在A.b线上运动
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【题目】A、B两个点电荷在真空中产生电场的电场线(方向未标出)如图所示.图中C点为两点电荷连线的中点,MN为两点电荷连线的中垂线,D为中垂线上的一点,电场线的分布关于MN左右对称.则下列说法中正确的( )
A. 这两个点电荷一定是等量异种电荷
B. 这两个点电荷一定是等量同种电荷
C. 把某正电荷从C点移到D点所受电场力方向不变
D. C点的电场强度可能比D点的电场强度小
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【题目】如图所示,光滑绝缘半球形的碗固定在水平地面上,可视为质点的带电小球1、2的电荷分别为Q1、Q2,其中小球1固定在碗底A点,小球2可以自由运动,平衡时小球2位于碗内的B位置处,如图所示.现在改变小球2的带电量,把它放置在图中C位置时也恰好能平衡,已知AB弦是AC弦的两倍,则
A.小球在C位置时的电量是B位置时电量的四分之一
B.小球在C位置时的电量是B位置时电量的八分之一
C.小球2在B点对碗的压力大小小于小球2在C点时对碗的压力大小
D.小球2在B点对碗的压力大小大于小球2在C点时对碗的压力大小
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【题目】时间的精确测量对于研究运动是至关重要的。某同学用电火花计时器(其打点周期)来测定自由落体的加速度。
(1)下列器材中,实验中需要用到的有___________(只需填选项字母)。
A.毫米刻度尺
B.4~6V交流电源
C.天平
D.4~6V直流电源
(2)如果在所选纸带上取某点为0号点,然后连续取出6段位移,相邻点之间的距离记为写出用以及T来表示重力加速度的计算式:____。
(3)实验中由于纸带污损,如图所示为残留纸带上的一段,点为连续打出的,只能准确测量出两段长度,由此得到加速度的大小为___________。(计算结果保留三位有效数字)
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【题目】在滑冰场上有一初中生质量为m=40kg,站在质量为M=20kg的长木板的左端,该学生与木板在水平光滑冰面上一起以v0=2 m/s的速度向右运动。若学生匀加速跑向另一端,并从木板右端水平跑离木板时,木板恰好静止。
(1)学生脱离木板时的速度。
(2)若学生的的加速度a0=1m/s2,求木板的加速度。
(3)学生对木板做的功。
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