分析 该实验采用了等效替代的方法,因此要求两次拉橡皮筋要使橡皮筋的形变相同,即将橡皮筋拉到同一点,力是矢量,因此在记录时要记录大小和方向,步骤③中要记下细绳的方向,才能确定合力的方向,步骤⑥比较力F′与F的大小和方向,看它们是否相同,得出结论.
解答 解:步骤②中要求两次拉橡皮筋要使橡皮筋的形变相同,则通过细绳套把橡皮条的结点仍拉到O点,要记下细绳的方向,才能确定合力的方向,从而用力的图示法画出合力,则记录弹簧测力计的示数F3和细绳套的方向;
步骤⑤比较力F3与F的大小和方向,看它们的一致程度,得出结论.
故答案为:②O点,细绳套的方向.⑤力F3与F的大小和方向.
点评 本实验关键理解实验原理,即使用等效代替法验证力的平行四边形定则,要求两次拉橡皮筋要使橡皮筋的形变相同,难度不大,属于基础题.
科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 卢瑟福通过α粒子散射实验建立了原子核式结构模型 | |
B. | β衰变中产生的β射线实际上是原子的核外电子挣脱原子核的束缚而形成的 | |
C. | 爱因斯坦在对光电效应的研究中,提出了光子说 | |
D. | 根据玻尔理论可知,氢原子辐射出一个光子后,氢原子的电势能增大,核外电子的运动动能减小 |
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 物体运动的速度越大,其惯性越大 | |
B. | 没有力的作用,物体只能处于静止状态 | |
C. | 物体做变速运动时,物体没有惯性 | |
D. | 运动物体如果没有受到力的作用,将继续以同一速度沿同一直线运动 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 司机发现故障车后,汽车经过3.6 s停下 | |
B. | 司机发现故障车时,汽车与故障车的距离为33 m | |
C. | 从司机发现故障车到停下来的过程,汽车的平均速度为7.5m/s | |
D. | 从司机发现故障车到停下来的过程,汽车的平均速度为11 m/s |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | a端的电势比b端的高 | B. | b端的电势比a端的高 | ||
C. | ab两端的电势相等 | D. | 杆内c处电场强度的方向由a指向b |
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
物理量 数据 次数 | 橡皮筋做的功 | 10个间隔的距离S(m) | 10个间隔的时间T(s) | 小车获得的速度vn(m/s) | 小车速度的平方vn2(m/s)2 |
1 | W0 | 0.200 | 0.2 | ||
2 | 0.280 | 0.2 | |||
3 | 0.300 | 0.2 | |||
4 | 0.400 | 0.2 | |||
5 | 0.450 | 0.2 |
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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