A. | 原子由激发态向基态跃迁时吸收能量 | |
B. | 玻尔建立了量子理论,成功解释了各种原子的发光现象 | |
C. | 用任何频率的光照射处于基态的氢原子都可以使其发生跃迁 | |
D. | 汤姆生通过对阴极射线的研究发现了电子 |
分析 汤姆生通过对阴极射线的研究发现了电子,提出了原子的“枣糕模型”;玻尔根据氢原子光谱的分裂特征提出了氢原子的“波尔模型”.
解答 解:A、根据频率条件,原子由激发态向基态跃迁时以光子的形式放出能量,故A错误;
B、玻尔建立了量子理论,成功解释了各种氢原子的发光现象,但对于其他原子偏差较大,故B错误;
C、根据频率条件,只有光子能量等于氢原子基态与第n能级差值,才可能使氢原子发生跃迁,故C错误;
D、汤姆生通过对阴极射线的研究发现了电子,证明原子是可以再分的,故D正确;
故选:D.
点评 “波尔模型”将定态和能量量子引入原子模型中,成功解释了原子的稳定性和氢原子光谱的分裂特征,但对其他原子偏差较大.
科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | a在空中运动的时间比b的长 | B. | b和c在空中运动的时间相同 | ||
C. | a的初速度比b的小 | D. | b的初速度比c的大 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | OA绳的张力一直变大 | B. | OA绳的张力一直变小 | ||
C. | OB绳的张力先变大后变小 | D. | OB绳的张力先变小后变大 |
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科目:高中物理 来源: 题型:计算题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 10s | B. | 5s | C. | 2s | D. | 1s |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 物块A速度先增大后减小 | |
B. | 物块A速度一直在增大 | |
C. | 物块B速度先增大后减小 | |
D. | 细线对物块B的拉力先小于B的重力后大于B的重力 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 速度一定在不断改变,加速度也一定不断改变 | |
B. | 质点不可能在做匀变速运动 | |
C. | 若该质点做圆周运动,其加速度是变化的,方向一定指向圆心 | |
D. | 质点速度方向在时刻变化,一定在做变速运动 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 电场强度的大小为$\frac{mgtanθ}{q}$ | |
B. | 小球从释放到摆到左侧最高点的过程中,电势能减小了 | |
C. | 小球从释放到摆到左侧最高点的过程中,当悬线与竖直方向的夹角为$\frac{θ}{2}$时,悬线拉力最大 | |
D. | 增大悬线的长度,θ会增大 |
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科目:高中物理 来源: 题型:实验题
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