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    如图所示滑轮装置，滑轮组处于静止状态，如将悬点O右移，为了使滑轮组仍然保持静止，可以采用的做法是

    [　　]

    A．适当增加m1或减小m2

    B．适当增加m2或减小m1

    C．O点向右移得越多，m1减小得越多

    D．O点向右移得越多，m2减小得越多

    答案：BC
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    相关习题

    科目：高中物理 来源： 题型：

    （2012?珠海一模）某探究学习小组的同学欲验证“动能定理”，他们在实验室组装了一套如图所示的装置，另外他们还找到了打点计时器所用的学生电源、导线、复写纸、纸带、小木块、细沙．当滑块连接上纸带，用细线通过滑轮挂上空的小沙桶时，释放小桶，滑块处于静止状态．若你是小组中的一位成员，要完成该项实验，则：
    （1）你认为还需要的实验器材有
    刻度尺、天平
    刻度尺、天平
    ．
    （2）实验时为了保证滑块受到的合力与沙和沙桶的总重力大小基本相等，沙和沙桶的总质量应满足的实验条件是
    沙和沙桶的总质量远小于小车的质量
    沙和沙桶的总质量远小于小车的质量
    ，实验时首先要做的步骤是
    平衡摩擦力
    平衡摩擦力
    ．
    （3）在（2）的基础上，某同学用天平称量滑块的质量M．往沙桶中装入适量的细沙，用天平称出此时沙和沙桶的总质量m．让沙桶带动滑块加速运动，用打点计时器记录其运动情况，在打点计时器打出的纸带上取两点，测出这两点的间距L和这两点的速度大小v1与v2（v1＜v2）．则本实验最终要验证的数学表达式为
    mgL=
    1
    2
    M
    V
    2
    2
    -
    1
    2
    M
    V
    2
    1
    mgL=
    1
    2
    M
    V
    2
    2
    -
    1
    2
    M
    V
    2
    1
    （用题中的字母表示实验中测量得到的物理量）．

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    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2009?韶关二模）某探究学习小组的同学欲以右图装置中的滑块为对象验证“动能定理”，他们在实验室组装了一套如图所示的装置，另外他们还找到了打点计时器所用的学生电源、导线、复写纸、纸带、小木块、细沙、垫块．当滑块连接上纸带，用细线通过滑轮挂上空的小沙桶时，释放小桶，滑块处于静止状态．若你是小组中的一位成员，要完成该项实验，则：
    （1）你认为还需要的实验器材有
    天平
    天平
    、
    刻度尺
    刻度尺
    ．（两个）
    （2）实验时为了保证滑块（质量为M）受到的合力与沙和沙桶的总重力大小基本相等，沙和沙桶的总质量m应满足的实验条件是
    m＜＜M
    m＜＜M
    ，实验时首先要做的步骤是
    平衡摩擦力
    平衡摩擦力
    ．
    （3）在（2）的基础上，某同学用天平称量滑块的质量M．往沙桶中装入适量的细沙，用天平称出此时沙和沙桶的总质量m．让沙桶带动滑块加速运动，用打点计时器记录其运动情况，在打点计时器打出的纸带上取两点，测出这两点的间距L和这两点的速度大小v1与v2（v1＜v2）．则对滑块，本实验最终要验证的数学表达式为
    mgL=
    1
    2
    M(v22-v12)
    mgL=
    1
    2
    M(v22-v12)
    （用题中的字母表示）．
    （4）要探究滑块与沙及沙桶组成的系统机械能是否守恒，如果实验时所用滑块质量为M，沙及沙桶总质量为m，让沙桶带动滑块在水平气垫导轨上加速运动，用打点计时器记录其运动情况，在打点计时器打出的纸带上取两点，测出这两点的间距L和这两点的速度大小v1与v2（v1＜v2）．则最终需验证的数学表达式为
    mgL=
    1
    2
    (m+M)(v22-v12)
    mgL=
    1
    2
    (m+M)(v22-v12)
    （用题中的字母表示）．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    某探究学习小组的同学为了验证动能定理，他们在实验室组装了一套如图所示的装置，另外他们还找到了打点计时器所用的学生电源、导线、复写纸、纸带、小木块、细沙．当滑块连接上纸带，用细线通过滑轮挂上空的小砂桶时，释放砂桶，滑块处于静止状态．若你是小组中的一位成员，要完成该项实验，则：
    （1）实验时为了保证滑块受到的合力与砂和砂桶的总重力大小基本相等，实验时需要做的正确操作是
    平衡摩擦力
    平衡摩擦力
    ，并且砂和砂桶的总质量m与滑块的质量M应满足的实验条件是
    M＞＞m
    M＞＞m
    ．
    （2）在（1）的基础上，某同学用天平称量滑块的质量M，往砂桶里装入适量的细砂，用天平称出此时砂和砂桶的总质量m，让砂桶带动滑块加速运动，用打点计时器记录其运动情况，在打点计时器打出的纸带上取两点，测出这两点的间距L和这两点的速度大小v1与v2（v1＜v2）．则本实验最终要得出的数学表达式为
    mgL=
    1
    2
    M
    v
    2
    2
    -
    1
    2
    M
    v
    2
    1
    mgL=
    1
    2
    M
    v
    2
    2
    -
    1
    2
    M
    v
    2
    1
    （用题中的字母表示实验中测量得到的物理量）．

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    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    精英家教网请完成以下两小题．
    （1）某探究学习小组的同学欲验证“动能定理”，他们在实验室组装了一套如图所示的装置，另外他们还找到了打点计时器所用的学生电源、导线、复写纸、纸带、小木块、细沙．当滑块连接上纸带，用细线通过滑轮挂上空的小沙桶时，释放小桶，滑块处于静止状态．若你是小组中的一位成员，要完成该项实验，则：
    ①你认为还需要的实验器材有
     
    ．
    ②实验时为了保证滑块受到的合力与沙和沙桶的总重力大小基本相等，沙和沙桶的总质量应满足的实验条件是
     
    ，实验时首先要做的步骤是
     
    ．
    ③在②的基础上，某同学用天平称量滑块的质量M．往沙桶中装入适量的细沙，用天平称出此时沙和沙桶的总质量m．让沙桶带动滑块加速运动，用打点计时器记录其运动情况，在打点计时器打出的纸带上取两点，测出这两点的间距L和这两点的速度大小v1与v2（v1＜v2）．则本实验最终要验证的数学表达式为
     
    用题中的字母表示实验中测量得到的物理量）．
    （2）2010年世博会在上海举行，本次世博会大量采用低碳环保技术，太阳能电池用作照明电源是其中的亮点之一．硅光电池是太阳能电池的一种，某同学为了测定该电池的电动势和内电阻，设计了如图甲所示电路．图中与A1串联的定值电阻的阻值为R0，电流表视为理想电表，在一定强度的光照下进行下述实验（计算结果保留两位有效数字）
    ①闭合开关，调节滑动变阻器，读出电流表A1、A2的值I1、I2．为了作出此电池的
    U-I曲线，需要计算出电路的路端电压U，则U=
     
    （用题中所给字母表示）
    ②根据测量数据作出该硅光电池的U-I图象如图乙所示，该电池的电动势E=
     
    V，在流过电流表A2的电流小于200mA的情况下，此电池的内 阻r=
     
    Ω；
    ③若将该硅光电池两端接上阻值为6Ω的电阻，此时对应的电池内 阻r=
     
    Ω．
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （2013?荆州二模）（I）某研究性学习小组采用如图所示的装置，探究物体的加速度与质量的关系．

    （1）图1是探究加速度与力、质量关系的实验示意图．根据某次实验记录的数据，作出a-F图线如图2所示，图线弯曲的原因是
    砂和小桶的总质量没有远小于小车的质量，
    砂和小桶的总质量没有远小于小车的质量，
    ；
    （2）几位同学分析所得到的a-F图线不是一条直 线的原因后，重新设计了一个实验如图3所示．多次 改变沙桶的质量，由打点计时器和弹簧秤可以得到 多组不同的加速度a、力F的值．则下列说法中正确 的是
    AD
    AD

    A．由于空气阻力及绳子与滑轮间的摩擦很小，可以 得出的结论，图线是倾斜的直线
    B．在实验时应确保砂桶的质量m远小于滑块的质量M
    C．除空气阻力及绳子与滑轮间的摩擦力之外，动滑轮的质量是实验最大的误差来源
    D．实验中测出加速度a的值可能大于重力加速度g．

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