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    某同学做《共点的两个力的合成》实验作出如图所示的图，其中A为固定橡皮条的固定点，O为橡皮条与细绳的结合点，图中________是F1、F2合力的理论值，     是合力的实验值，通过本实验可以得出结论：在误差允许的范围内，                         是正确的。
    F   F′  力的平行四边形定则

    试题分析：合力的理论值是指通过平行四边形定则求出的合力值，而其实验值是指一个弹簧拉橡皮条时所测得的数值，由此可知F是合力的理论值，是合力的实验值；该实验的实验目的就是比较合力的理论值和实验值是否相等．
    点评：该题比较简单，属于基础容易题，这要求同学们对于基础知识要熟练掌握并能正确应用．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中物理 来源：不详 题型：问答题

    如图所示，A、B两个矩形小木块用轻弹簧连接静止在水平地面上，弹簧的劲度系数为k，木块A和木块B的质量均为m．若用力将木块A缓慢地竖直向上提起，一直到木块B刚好要离开水平地面时释放木块，木块A将在竖直方向做简谐振动，木块B始终不离开地面．求：木块A做简谐振动时的振幅、最大加速度和最大速度．

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    把一个力F分解为两个分力，使其中一分力的数值等于F，则：
    A．另一个分力数值必也为F，
    B．两分力的夹角必为120°，
    C．另一个分力的数值必大于F，
    D．两分力的夹角必大于90°。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：填空题

    用A、B两个弹簧秤拉橡皮条的D端（O端固定），当D端达到E处时，.然后保持A的读数不变，角由图中所示的值逐渐变小时，要使D端仍在E处，则角      _________（选填：增大、保持不变或减小），B弹簧秤的拉力大小         。（选填：增大、保持不变或减小）.

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    在“验证力的平行四边形定则”实验中，下列哪些措施能减小实验误差(    )
    A．两条细绳必须等长
    B．弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平面平行
    C．拉橡皮条的细绳要稍长一些，标记同一条细绳的方向时两标记点要适当远一些
    D．实验前要将两只弹簧秤校准

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    五个共点力的情况如图所示。已知，且这四个力恰好为一个正方形，是其对角线。下列说法正确的是（   ）
    A．和的合力与大小相等，方向相反
    B．和F2的合力与F3和F4的合力大小相等且相互垂直
    C．除以外的4个力的合力的大小为
    D．这5个力的合力恰好为，方向与和的合力方向相同

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    在《探究求合力的方法》的实验中，下列说法正确的是       （   ）
    A．用三个已校好的弹簧秤才能完成此实验
    B．用两个已校好的弹簧秤就可以完成此实验
    C．用一个已校好的弹簧秤也能完成此实验、
    D．实验中弹簧秤的外壳与纸面间的摩擦将会影响实验的结果

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：问答题

    如图所示，在“研究共点力的合成”实验中，把橡皮筋一端用图钉固定于P点，同时用两个弹簧测力计通过细绳将橡皮筋的另一端拉到位置O，这时除需记录O点位置外，还需记录______和______（用下列选项中的字母表示）．
    A．橡皮筋伸长的长度
    B．两个弹簧测力计的示数
    C．两条细绳间夹角的大小
    D．两条细绳的方向．

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：多选题

    在“探究求合力的方法”的实验中，下列做法可以减小实验误差的有：（　　）
    A．两个分力F1、F2间的夹角要尽量大一些
    B．两个分力F1、F2的大小要适当大一些
    C．拉橡皮条的细绳要稍长一些
    D．实验中，弹簧秤必须与木板平行，读数时视线要正对弹簧秤刻度

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