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    3．用调节好的天平测量某物体的质量，所用的砝码及游码的位置如图所示，那么该物体的质量是81.8g．

    分析 物体的质量应该是砝码和游码质量之和，读游码刻度时要注意游码每小格代表0.2g．

    解答 解：把砝码和游码相加得到物体的质量为81.8g
    故答案为：81.8

    点评 读数题，弄清最小分度值即可，每小格表示0.2g，则游码示数为0.8g．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    11．同学们小时候都喜欢玩滑梯游戏，如图所示，已知斜面倾角为θ，斜面长度为L，小孩与斜面间动摩擦因数为μ，小孩可看成质点，不计空气阻力，则下列有关说法正确的是（　　）
    A．小孩下滑过程中的加速度大小为gsinθ
    B．下滑过程小孩所受摩擦力的大小为μmg
    C．小孩下滑过程中对斜面的压力大小为mgcosθ
    D．到达斜面底端时小孩速度大小为$\sqrt{2gLsinθ}$

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    14．用如图所示的装置探究“功与物体速度变化的关系”实验时．先适当垫高木板，然后由静止释放小车，小车在橡皮条弹力的作用下被弹出，沿木板滑行．小车滑行过程中带动通过打点计器的纸带，记录共运动情况．观察发现纸带前面部分点迹疏密不匀，后面部分点迹比较均匀，回答下列问题：
    （1）适当垫高木板是为了平衡摩擦力；
    （2）通过纸带求小车速度时，应使用纸带的后面部分（填“全部”、“前面部分”或“后面部分”）；
    （3）若实验作了n次，所用橡皮条分别为1根、2根…n根，通过纸带求出小车的速度分别为v1、v2…vn，用W表示橡皮条对小车所做的功，作出的W-v2图线是一条过坐标原点的直线，这说明W与v2的关系是W与v2成正比．

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    11．用如图所示的装置做“探究功和物体速度变化的关系”实验时，下列说法正确的是C．
    A．该实验通过改变橡皮筋的长度来改变拉力做功的数值
    B．每次实验必须算出橡皮筋对小车做功的具体数值
    C．通过打点计时器打下的纸带来测定小车加速过程中获得的最大速度
    D．通过打点计时器打下的纸带来测定小车加速过程中获得的平均速度
    （2）在实验中，某同学分别用1根、2根、…5根相同橡皮筋进行实验，测得小车匀速运动时的速度，根据实验数据在坐标纸中画出的W-V图线如图2所示，依据图线你猜想：W与v可能是二次函数关系，为了进一步验证猜想，你接下来的探究建议是作出W-V2图线．

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    18．某同学做探究合力的功和物体速度变化的实验，如图所示，图中小车在一条橡皮筋作用下弹出沿木板滑行，这时橡皮筋对小车做的功记为W．当用2条、3条…完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次…实验时，使每次实验中橡皮筋伸长的长度都保持一致．每次实验中小车获得的速度由打点计时器所打的纸带测出．依据此实验方案，回答下列两个问题：
    （1）实验中每次橡皮筋的拉伸长度都保持不变，这样每次：B
    A．所有橡皮筋对小车做的功之和相同
    B．每条橡皮筋做的功相同
    C．小车获得的动能相同
    D．小车获得的速度相同
    （2）用橡皮筋探究功与速度变化的实验中小车会受到阻力，可以使木板倾斜作为补偿，在不挂橡皮筋的前提下，使得小车重力沿斜面向下的分量平衡掉阻力．关于平衡阻力的过程，下面操作正确的一项是B
    A．小车拖着纸带加速下滑即可
    B．小车拖着纸带匀速下滑即可
    C．小车不用挂纸带，能加速下滑即可
    D．小车不用挂纸带，能匀速下滑即可．

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    8．如图所示，是某研究性学习小组做探究“橡皮筋做功和物体速度变化的关系”的实验，图中是小车在一条橡皮筋作用下弹出，沿木板滑行的情形．这时，橡皮筋对小车做的功记为W．当我们把2条、3条…完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次…实验时，每次橡皮筋都拉伸到同一位置释放．小车每次实验中获得的速度由打点计时器所打点的纸带测出．

    （1）除了图中的已给出的实验器材外，还需要的器材有刻度尺、交流电源；
    （2）实验时为了使小车只在橡皮筋作用力下运动，应把木板的末端垫起适当高度以平衡摩擦力；
    （3）每次实验得到的纸带上的点并不都是均匀的，为了测量小车获得的速度，应选用纸带的点距均匀部分进行测量．

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    科目：高中物理 来源： 题型：填空题

    15．在“探究动能定理”的实验中，某同学是用下面的方法和器材进行实验的：放在长木板上的小车，由静止开始在几条完全相同的橡皮筋的作用下沿木板运动，小车拉动固定在它上面的纸带，纸带穿过打点计时器．关于这一实验，下列说法中正确的是ABD
    A．长木板要适当倾斜，以平衡小车运动中受到的阻力
    B．重复实验时，虽然用到橡皮筋的条数不同，但每次应使橡皮筋拉伸的长度相同
    C．利用纸带上的点计算小车的速度时，应选用纸带上打点最密集的部分进行计算
    D．利用纸带上的点计算小车的速度时，应选用纸带上打点最均匀的部分进行计算．

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    12．某学习小组用图甲所示的实验装置探究“动能定理”．他们在气垫导轨上安装了一个光电门B，滑块上固定一遮光条，滑块用细线绕过气垫导轨左端的定滑轮与力传感器相连，传感器下方悬挂钩码，每次滑块都从A处由静止释放．

    （1）某同学用游标卡尺测量遮光条的宽度d，如图乙所示，则d=2.25mm．
    （2）为减小实验误差需要BCD（请填写选项前对应的字母）
    A．使滑块质量远大于钩码和力传感器的总质量
    B．将气垫导轨调至水平
    C．使A位置与光电门间的距离适当大些
    D．使细线与气垫导轨平行
    （3）实验时保持滑块的质量M和A、B间的距离L不变，改变钩码质量m，测出对应的力传感器的示数F和遮光条通过光电门的时间t，通过描点作出线性图象，研究滑块动能变化与合外力对它所做功的关系，处理数据时应作出的图象是D（请填写选项前对应的字母）．
    A．作出“F-t图象”
    B．作出“F-t2图象”
    C．作出“F-$\frac{1}{t}$图象”
    D．作出“F-$\frac{1}{{t}^{2}}$图象”

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    科目：高中物理 来源： 题型：填空题

    13．如图所示虚线为电场中的一簇等势面，A、B两等势面间的电势差为20V，且A的电势高于B的电势，相邻两等势面电势差相等，一个电子在只受电场力作用下的情况下从电场中通过的轨迹如图中实线所示，电子过M点的动能为30eV，它经过N点的动能为15eV，电子在N点的电势能比M点的电势能大（填“大”或“小”）

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