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    如下图所示，某同学对一只蚂蚁的运动进行了仔细的跟踪观察，13时28分蚂蚁在长方体木块的顶点A处，蚂蚁沿长方体棱边AC运动，于13时36分到达顶点C处，然后沿棱边CD、DB运动，最终于13时52分到达顶点B，已知长方体的体积为30×40×50 cm3，求：

    (1)蚂蚁从A到B的时间；

    (2)A到B的路程；

    (3)A到B的位移的大小．

    答案：
    解析：

    　　(1)蚂蚁从A到B的时间是24分钟；

    　　(2)A到B的路程是，AC、CD、DB三段路线的长度之和，即120 cm；

    　　(3)A到B的位移的大小等于AB的线段的长度，由几何知识可知为cm＝70.7 cm．


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    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    如图所示是某同学设计的“探究加速度a与物体所受合力F及质量m间关系”的实验．图（a）为实验装置简图，A为小车，B为打点计时器，C为装有砂的砂桶，D为一端带有定滑轮的长方形木板，实验中认为细绳对小车拉力F等于砂和砂桶总重力，小车运动加速度a可由纸带求得．（交流电的频率为50Hz）

    （1）图（b）为某次实验得到的纸带，实验数据如图，图中相邻计数点之间还有4个点未画出，由图中数据求出小车加速度值为
    0.510
    0.510
    m/s2；（保留三位有效数字）
    （2）保持砂和砂桶质量不变，改变小车质量m，分别得到小车加速度a与质量m及对应的
    1
    m
    数据如表中所示，根据表中数据，为直观反映F不变时a与m的关系，请在坐标纸中选择恰当物理量建立坐标系并作出图线
    如下图
    如下图
    ；从图线中得到F不变时小车加速度a与质量m间定量关系是
    a=
    1
    2m
    ．
    a=
    1
    2m
    ．
    ；
    次数 1 2 3 4 5 6 7 8
    小车加速度
    a/m?s-2    		 1.90 1.72 1.49 1.25 1.00 0.75 0.50 0.30
    小车质量m/kg 0.25 0.29 0.33 0.40 0.50 0.71 1.00 1.67
    1
    m
    (kg-1)    		 4.00 3.50 3.00 2.5 2.00 1.40 1.00 0.60
    （3）保持小车质量不变，改变砂和砂桶质量，该同学根据实验数据作出了加速度a与合力F图线如图（d），该图线不通过原点，明显超出偶然误差范围，其主要原因是
    实验前未平衡摩擦力
    实验前未平衡摩擦力
    ；

    （4）若实验中将小车换成滑块，将木板水平放置可测出滑块与木板间的动摩擦因数μ．要测出动摩擦因数μ，需要测量的物理量有；实验测得的动摩擦因数μ比真实值
    偏大
    偏大
    （填“偏大”或“偏小”）．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （2012?自贡模拟）（1）用多用电表按正确步骤测量某电阻的阻值，选择开关指在“X100”欧姆档，指针指示位置如右图所示，则该电阻的阻值是
    1200
    1200
    Ω．如果要用此多用电表测量一个约200Ω的电阻，为了使测量比较精确，应选的欧姆档是
    ×10
    ×10
     （选填“X10”、“X100”或“X1K”），换档结束后，操作上首先要进行的实验步骤是
    重新调零
    重新调零


    （2）某同学用图所示装置测量重力加速度g，所用交流电频率为50Hz．在所选纸带上取某点为1号计数点，然后每3个点取一个计数点，纸带上标记符号如下图所示．该同学用A、B两种方法处理数据（T为相邻两计数点的时间间隔）：

    方法A：由g1=
    S2- S1
    T2
    ，g2=
    S3-S2
    T2
    ，…，g5=
    S6-S5
    T2
    ，
    取平均值g=
    g1+g2+ g3+g4+g5  
    5
    =9.801m/s2    ；
    方法B：由g1=
    S4-S1
    3T2
    ，g2=
    S5-S2
    3T2
    ，g3=
    S6-S3
    3T2
    ，
    取平均值g=
    g1+g2+g3 
    3
    =9.794m/s2．
    ①从实验装置看，该同学所用交流电的电压为
    220
    220
    伏特．
    ②从数据处理方法看，在S1，S2，S3，S4，S5，S6中，对实验结果起作用的数据，方法A中有
    S1、S6
    S1、S6
    ；方法B中有
    S1、S2、S3、S4、S5、S6
    S1、S2、S3、S4、S5、S6
    因此，选择方法
    B
    B
    （A或B）更合理，这样可以减少实验的
    偶然
    偶然
     （填写系统或偶然）误差．
    ③本实验误差的主要来源有
    重物下落过程中受到阻力； S1、S2、S3、S4、S5、S6 的长度测量
    重物下落过程中受到阻力； S1、S2、S3、S4、S5、S6 的长度测量
     （试举出两条）．

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    科目：高中物理 来源：学习周报　物理　人教课标高二版(选修3－1)　2009－2010学年　第9期　总第165期 人教课标版(选修3－1) 题型：058

    如下图所示为某同学连接的实验实物图．闭合开关后A、B两灯都不亮．他采用下列方法对故障原因进行排查：(灯泡A、B的规格均为“2.5 V、1 W”，变阻器为“10 Ω、1 A”)

    (1)

    应用多用电表的直流电压挡进行检查，那么选择开关置于的挡位是

    [　　]

    A．

    2.5 V

    B．

    10 V

    C．

    50 V

    D．

    250 V

    (2)

    该同学的测量结果如下表所示，则在测试a、b间直流电压时，红表笔应当接触________．(填a或b)

    (3)

    如上图所示，根据测量结果，可以判断的故障是

    [　　]

    A．

    灯A断路

    B．

    灯B短路

    C．

    c、d段断路

    D．

    d、f段断路

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    如下图所示，某同学用一根弹簧和一把直尺来测量重物的重量。在未悬挂重物时指针正对刻度5，在弹性限度内，当挂上80N重物时，指针正对45，若指针正对20时，所挂重物为

    A．40N                                           B．20N

    C．30N                                 D．不知弹簧劲度系数k，故无法计算

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