A. | 此波的周期可能为0.9s | |
B. | 此波的周期可能为0.3s | |
C. | 从此时刻起经过0.35s,b点可能在波谷位置 | |
D. | 从此时刻起经过0.35s,b点可能在平衡位置 |
分析 由题目中给出的条件讨论两点间的距离与波长的关系,则可得出波长的可能值,再由波长、波速及频率的关系可求得周期
解答 解:对AB选项,根据题意,有两种情况:
第1种情况:
波的图象如图所示,从图象得,($\frac{1}{4}$+$\frac{1}{12}$)λ=0.4m,所以波长 λ=1.2m,根据 v=$\frac{λ}{T}$,周期T=$\frac{λ}{v}$=$\frac{1.2}{2}$s=0.6s,.
第2种情况如图所示:
波的图象如图,从图象得,($\frac{1}{2}$+$\frac{1}{4}$-$\frac{1}{12}$)λ=0.4m,λ=0.6m,根据 v=$\frac{λ}{T}$,周期T=$\frac{λ}{v}$=$\frac{0.6}{2}$s=0.3s,故A错误,B正确;
对CD选项,根据以上两种情况,也有两种对应的情况:
第1种情况:波长是1.2m 的波,在波的图象如下图,从图象知,b在波谷,所以C正确.
第2种情况,波长是0.6m 的波,波的图象如下图,从图象知,b在波峰,所以D正确.
故选:BCD
点评 本题考查波的多解性,此类题目要注意全面考虑,找出所有的可能情况;本题采用了图象法进行分析,要注意学会用波动图象来进行分析判断.
同时还要注意b在下方1cm的意思要弄明白.
科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 教练员针对训练录像纠正运动员的错误动作时,可以将运动员看做质点 | |
B. | 分析运动员的助跑速度时,可以将运动员看做质点 | |
C. | 研究运动员的越杆动作时,可以将运动员看做质点 | |
D. | 任何情况下都不能将运动员看做质点 |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 小球所受的重力和细绳对它的拉力是一对作用力和反作用力 | |
B. | 小球对细绳的拉力就是因为绳形变产生的 | |
C. | 小球所受重力的反作用力作用在地球上 | |
D. | 小球所受重力的反作用力作用在细绳上 |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中物理 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中物理 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 研究和观察日食时.可以把太阳看做质点 | |
B. | 表演旋转动作的芭蕾舞演员可看做质点 | |
C. | 研究飞机从北京到上海的时间,可以把飞机当作质点 | |
D. | 原子核很小.一定可把它看做质点 |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 表达式F=q1•k$\frac{{q}_{2}}{{r}^{2}}$中的k$\frac{{q}_{2}}{{r}^{2}}$部分可以认为是q2在q1处产生的场强 | |
B. | 表达式F=q1•k$\frac{{q}_{2}}{{r}^{2}}$、F=q2•k$\frac{{q}_{1}}{{r}^{2}}$采用的物理量观点不同 | |
C. | 表达式F=k$\frac{{q}_{1}{q}_{2}}{{r}^{2}}$、F=q1•k$\frac{{q}_{2}}{{r}^{2}}$采用的物理量观点相同 | |
D. | F=k$\frac{{q}_{1}{q}_{2}}{{r}^{2}}$、F=q1•k$\frac{{q}_{2}}{{r}^{2}}$所表达的物理内容不同 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com