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电磁打点计时器使用
低压交流
低压交流
电源,通常的工作电压为
4至6V
4至6V
.利用打点计时器《探究小车的速度随时间变化的规律》,如图给出了某次实验中的纸带,其中0、1、2、3、4、5、6都为计数点,每相邻两个计数点的间还有四点(未画出),电源频率50Hz.从纸带上测得:X1=1.50cm,X2=2..00cm,X3=2.50cm,X4=3.00cm,X5=3.50cm,X6=4.00cm.(结果保留两位有效数字)

(1)通过纸带分析可知,小车的速度在
增大
增大
(填“增大”或“减小”)
(2)每相邻两个计数点的时间间隔是
0.10
0.10
s
(3)计数点0到计数点6的平均速度是
0.28
0.28
m/s
(4)计数点4的速度为
0.33
0.33
m/s
(5)小车运动的加速度是
0.50
0.50
m/s2
分析:电磁打点计时器是使用低压交流电源的计时仪器;
(1)根据小车在相邻相等时间间隔内的位移关系判断小车的速度如何变化;
(2)根据电源频率与计数点间的间隔数求出计数点间的时间间隔;
(3)根据实验数据,由平均速度公式求出平均速度;
(4)由匀变速直线运动的推论求出计数点4的速度;
(5)由匀变速直线运动的推论求出小车的加速度.
解答:解:电磁打点计时器使用 低压交流电源,通常的工作电压为 4至6V.
(1)由图示纸带可知,在相同时间内的位移逐渐增大,知小车做加速运动,速度在增大.
(2)电源频率为50Hz,打点时间间隔为0.02s,每相邻两个计数点的间还有四点(未画出),则每相邻两个计数点的时间间隔t=0.02×5=0.10s.
(3)计数点0到计数点6之间的平均速度v=
x1+x2+x3+x4+x5+x6
6t
=
0.015+0.02+0.025+0.03+0.035+0.04
6×0.1
≈0.28m/s.
(4)计数点4的速度v4=
x35
2t
=
x4+x5
2t
=
0.03+0.035
2×0.1
≈0.33m/s.
(5)由匀变速直线运动的推论△x=at2,加速度a=
a1+a2+a3
3
=
x4-x1+x5-x2+x6-x3
9t2
=
0.03-0.015+0.035-0.02+0.04-0.025
9×0.12
≈0.50m/s2
故答案为:低压交流;4至6V;(1)增大;(2)0.10;(3)0.28;(4)0.33;(5)0.50.
点评:解决本题的关键会通过纸带点迹间的距离判断纸带的运动规律,应用平均速度公式、匀变速直线运动的推论即可正确解题.
练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:

在“用打点计时器测速度”试验中,电磁打点计时器和电火花计时器都使用
交流
交流
(填“直流”或“交流”)电源.只是电磁打点计时器由学生电源供电,工作电压较
(填“高”或“低”).

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科目:高中物理 来源: 题型:

在做“研究自由落体运动规律”的实验时,某同学得到一条用打点计时器打下的纸带如图所示,并在其上取了7点,依次标为0、1、2、3、4、5、6,现在量得0、1间的距离x1=2.73cm,1、2间的距离x2=3.12cm,2、3间的距离x3=3.51cm,3、4间的距离x4=3.90cm,4、5间的距离x5=4.29cm,5、6间的距离x6=4.68cm (f=50Hz)  (计算结果保留三位有效数字)

(1)关于打点计时器使用下列说法正确的是
CD
CD

A.电磁打点计时器工作电源应该是低压直流电源
B.电磁打点计时器的打点周期取决于交流电压的高低
C.打出的点迹不够清晰的原因可能是电源电压偏低
D.实验过程应先接通电源,后释放纸带
(2)根据上面记录,计算打点计时器在打1、2、3、4、5点时的速度并填在表中.
位置 1 2 3 4 5
v/(m.s-1 1.46 1.66 2.05 2.24
(3)根据(2)中表格,作出v-t图象,利用该图象求自由落体加速度g=
9.9
9.9
 m/s2

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科目:高中物理 来源: 题型:

在“用打点计时器测速度”试验中,电磁打点计时器和电火花计时器都使用________(填“直流”或“交流”)电源。只是电磁打点计时器由学生电源供电,工作电压较          (填“高”或“低”)。

 

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科目:高中物理 来源:2011-2012学年河南省蓝山二中高一上学期期末考试物理卷 题型:填空题

在“用打点计时器测速度”试验中,电磁打点计时器和电火花计时器都使用________(填“直流”或“交流”)电源。只是电磁打点计时器由学生电源供电,工作电压较          (填“高”或“低”)。

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科目:高中物理 来源:2014届河南省高一上学期期末考试物理卷 题型:选择题

在“用打点计时器测速度”试验中,电磁打点计时器和电火花计时器都使用________(填“直流”或“交流”)电源。只是电磁打点计时器由学生电源供电,工作电压较          (填“高”或“低”)。

 

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