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    在“验证力的平行四边形定则”的实验中，用M、N两个测力计拉橡皮条的结点P，使其位于E处，此时α+β=900，如图所示；然后保持M的读数不变，当α角由图中所示的值减小时，要使结点仍在E处，可采用的办法是(      )
    A．增大N的读数，减小β角B．减小N的读数，减小β角
    C．减小N的读数，增大β角D．增大N的读数，增大β
    B

    试题分析：要保证结点不动，应保证合力不变，则由平行四边形定则可知，合力不变，A方向向合力方向靠拢，则N的拉力应增大，同时应减小β角；
    故选B；
    点评：要使结点不变，应保证合力不变，故可以根据平行四边形定则分析可以采取的办法．
    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源：不详 题型：填空题

    一只木箱，质量为50kg，它和地面之间的动摩擦因数是0.2，今用水平力推木箱，使它在水平地面上匀速移动5m，推力所做的功等于______J，木箱克服摩擦力所做的等于______J．

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    (1)两同学用如图所示方法做共点力平衡实验。M、N为摩擦不计的定滑轮，O点是轻质细绳OA、OB和OC的结点，桌上有若干相同的钩码，某同学已经在A点和C点分别挂了3个和4个钩码，为使O点在两滑轮间某位置受力平衡，另一同学在B点挂的钩码数应是（   ）

    A．1个         B．3个          C．5个          D． 7个

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    用起重机缓慢吊起质量均匀分布的钢管时，钢丝绳固定在钢管的两端，如图所示，钢丝绳的总长保持不变，如钢管的质量相同但长度L不同，下列说法正确的是
    A．钢管越长则钢丝绳的拉力越大
    B．钢管越长则钢丝绳的拉力越小
    C．钢丝绳的拉力大小与钢管长度无关
    D．钢管越长则钢丝绳对钢管拉力的合力越大

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    物体静止于光滑水平面上，力F作用于物体上的O点，现要使合力沿着OO′方向，如图所示，则必须同时再加一个力F′，如F和F′均在同一水平面上，则这个力的最小值为?（ ）
    A．FcosθB．Fsinθ?
    C．FtanθD．Fcotθ

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    在《验证平行四边形定则》实验中，下述方法中可减少实验误差的是
    A．使用弹簧秤拉橡皮条时，应使它与木板平行；
    B．两个分力 F1、F2的大小应适当大些；
    C．两个分力 F1、F 2的夹角越大越好；
    D．拉橡皮条的细绳要稍长些；

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：填空题

    在做《验证力的平行四边形定则》实验时，应特别注意如下事项：在使用弹簧秤的时候，要使它的弹簧与木板平面__；两次测拉力时，一定要使橡皮条的结点拉到___；在记录拉力的大小的同时，还要记下拉力的____；图中   是F1、F2合力的理论值。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：填空题

    在做“探究求合力的方法”实验时，先将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上带有绳套的两根细绳．实验时，需要两次拉伸橡皮条，一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条．
    （1）实验对两次拉伸橡皮条的要求中，下列哪些说法是正确的______（填字母代号）．
    A．将橡皮条拉伸相同长度即可B．将橡皮条沿不同方向拉到相同长度
    C．将弹簧秤都拉伸到相同刻度D．将橡皮条和绳的结点拉到相同位置
    （2）在操作过程中，可减小实验误差的做法有______（填字母代号）．
    A．两细绳必须等长
    B．弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行
    C．用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤的夹角应大于90°
    D．用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤示数应尽可能大些．

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：填空题

    在“探究求合力的方法”实验中，先有木板、白纸、图钉、橡皮筋、细绳套和一把弹簧秤．
    （1）为完成实验，某同学另找来一根弹簧，先测量其劲度系数，得到实验数据如下表：
    弹力F（N）0.501.001.502.002.503.003.50
    伸长量x（10-2m）0.741.802.803.724.685.586.42
    用作图法求得该弹簧的劲度系数k=______N/m；
    （2）某次试验中，弹簧秤的指针位置所示，其读数为______N，同时利用（1）中结果获得弹簧上的弹力值为2.50N，请在答题纸上画出这两个共点力的合力F合；
    （3）由图得到F合=______N．

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