分析 (1)解决实验问题首先要掌握该实验原理,了解实验的仪器、操作步骤和数据处理以及注意事项,只有理解了这些才能真正了解具体实验操作的含义;
(2)根据物体的初末动能大小可以求出动能的增加量,根据物体重力做功和重力势能之间的关系可以求出系统重力势能的减小量,比较动能增加量和重力势能减小量之间的关系可以得出机械能是否守恒;
(3)根据图象的物理意义可知,图象的斜率大小等于物体的重力加速度大小.
解答 解:(1)B:将打点计时器应接到电源的“交流输出”上,故B错误.
C:开始记录时,应先给打点计时器通电打点,然后再释放重锤,让它带着纸带一同落下,如果先放开纸带让重物下落,再接通打点计时时器的电源,由于重物运动较快,不利于数据的采集和处理,会对实验产生较大的误差,故C错误.
故选:BC.
(2)物体的初速度为零,所以动能的增加量为:△Ek=$\frac{1}{2}$m${v}_{5}^{2}$-0=0.576J;
重力势能的减小量等于物体重力做功,故:△EP=W=mgh=0.588J;
由此可知动能的增加量和势能的减小量基本相等,因此在在误差允许的范围内,m1、m2组成的系统机械能守恒.
(3)本题中根据机械能守恒可知,(M-m)gh=$\frac{1}{2}$(M+m)v2,
即有:$\frac{1}{2}$v2=$\frac{M-m}{M+m}$gh,
由图可知,斜率k=4.83,故当地的实际重力加速度g=9.67m/s2.
故答案为:①BC; ②0.576,0.588; ③9.67.
点评 (1)只有明确了实验原理以及实验的数据测量,才能明确各项实验操作的具体含义,这点要在平时训练中加强练习.
(2)本题全面的考查了验证机械能守恒定律中的数据处理问题,要熟练掌握匀变速直线运动的规律以及功能关系,增强数据处理能力.
科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 图甲是伽利略研究自由落体运动时采用的方法,图乙是伽利略研究守恒量时采用的方法 | |
B. | 图乙是理想实验,该实验说明:一旦物体具有某一速度,如果它不受力,就将以这一速度永远运动下去 | |
C. | 在图甲中,伽利略设想,斜面的倾角越接近90°,小球沿斜面滚下的运动越接近自由落体运动,物体通过的位移与时间就成正比 | |
D. | 伽利略通过数学运算得出结论:如果物体的初速度为0,而且速度随时间均匀变化,则物体通过的位移与时间的平方成正比,物体做匀加速直线运动,伽利略认为,图甲的小球都做匀加速直线运动 |
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 电路中电源电动势为3.6V | |
B. | 变阻器向右滑动时,V2读数逐渐减小 | |
C. | 此电路中,电动机的输出功率减小 | |
D. | 变阻器的最大阻值为36Ω |
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 小球不可能做匀速圆周运动 | |
B. | 当小球运动到最高点B时绳的张力一定最小 | |
C. | 小球运动到最低点A时,球的线速度一定最大 | |
D. | 小球运动到最低点A时,电势能一定最大 |
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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科目:高中物理 来源: 题型:填空题
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