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14.在研究下述运动时,不可以把物体看作质点的是(  )
A.研究地球绕太阳公转周期的地球
B.研究飞行中直升飞机上的螺旋桨的转动情况
C.研究网球运动员打击网球的球速
D.研究火车从沈阳到武汉所用的时间

分析 当物体的形状、大小对所研究的问题没有影响时,我们就可以把它看成质点,根据把物体看成质点的条件来判断即可.

解答 解:A、在研究地球绕太阳公转周期的地球时,地球的大小和形状对研究问题没有影响,可以作质点,
B、研究飞行中直升飞机上的螺旋桨的转动情况,螺旋桨不能看成质点,否则就没有转动了,所以不可以把物体看作质点;
C、研究网球运动员打击网球的球速时,网球的大小和形状可以忽略,可以看成质点,
D、研究火车从沈阳到武汉所用的时间时,火车的长度可以忽略,可以看成质点,
本题选不可以把物体看作质点的,故选:B

点评 本题就是考查学生对质点概念的理解,是很基本的内容,必须要掌握住的,题目比较简单

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

4.匀速水平飞行的轰炸机在模拟训练中,先后投放多枚炸弹轰炸正前方静止的“敌方”舰船,投放每枚炸弹的时间间隔相同,且轰炸机投放炸弹后速度不变(炸弹离开飞机后,空气阻力忽略不计),则(  )
A.空中飞行的炸弹在相等时间内速度变化都相同
B.轰炸机上的飞行员看到投放在空中的炸弹位于一条抛物线上
C.轰炸机的速度越大,炸弹在空中飞行时间越短
D.炸弹击中“敌方”舰船时,轰炸机位于“敌方”舰船的前上方

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

5.做简谐运动的单摆,其周期(  )
A.随摆长的增大而增大B.随振幅的增大而增大
C.随摆球质量的增大而减小D.随摆球密度的增大而减小

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

2.下列单摆的周期相对于地面上的周期变大的是(  )
A.加速向上的电梯中的单摆
B.在匀速水平方向前进的列车中的单摆
C.在匀速向上运动的电梯中的单摆
D.减速上升的电梯中的单摆

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

9.小灯泡通电后其电流 I 随所加电压U变化的图线如图所示,P为图线上一点,PN为图线在P点的切线,PQ为U轴的垂线,PM为I轴的垂线,则下列说法中正确的是(  )
A.对应P点,小灯泡的功率可用图中矩形PQOM所围的面积表示
B.对应P点,小灯泡的功率可用I-U变化图线与横轴围成的面积表示
C.对应P点,小灯泡的电阻为R=$\frac{{U}_{1}}{{I}_{2}-{I}_{1}}$
D.对应P点,小灯泡的电阻为R=$\frac{1}{{tanθ}_{2}}$

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

19.下列说法正确的是(  )
A.运动的物体所受合外力一定不为零
B.物体所受的合力越大,惯性越大
C.物体速度很大时,加速度可能很小
D.物体运动时间越长,路程越大,位移也越大

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

6.某研究性学习小组的学生在验证“力的平行四边形定则”时,实验结果如图所示,F′与A、O共线,A端为固定橡皮条的图钉,O为橡皮条与细线的结点.
(1)利用平行四边形定则作出F1和F2的合力F,通过比较F和F′,验证力的合成是否遵守平行四边形定则.
(2)F1和F2共同作用的效果与F′作用的效果相同指的是C.
A.使橡皮条伸长到相同长度
B.使得F1和F2大小之和等于F′的大小
C.使橡皮条在同一方向上伸长到相同长度
(3)在本实验中,采取下列哪些方法和步骤可以减小实验误差BCD.
A.两个分力F1、F2间的夹角尽量大些
B.两个分力F1、F2的大小要适当大些
C.拉橡皮条的细绳要稍长一些
D.实验中,弹簧秤必须与木板平行,读数时视线要正对弹簧秤刻度.

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

3.如图所示,在一平底凹槽内弹射器将一钢珠(可视为质点)从挡板A处以8m/s的速度水平向右弹射出去,凹槽两端挡板A、B相距6m,钢珠每次与挡板碰撞后均以原速率被反弹回去,现已知钢珠最终停在距B挡板2m处,且钢珠只与A挡板碰撞了一次,则钢珠与凹槽间的动摩擦因数可能为(取g=10m/s2)(  )
A.0.2B.0.4C.0.12D.0.16

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

4.物体A、B都静止在同一水平面上,它们的质量分别为MA、MB,与水平面间的动摩擦因数分别为μA、μB,平行于水平面的拉力F分别拉物体A、B,测得加速度a与拉力F的关系图象如图中A、B所示,则(  )
A.μA<μBB.μA>μBC.MA<MBD.MA>MB

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