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13.下列说法正确的是(  )
A.研究张继科打出的弧旋乒乓球,可把乒乓球看作质点
B.参考系必须选取静止不动的物体
C.物体速度变化率越大,加速度越大
D.物体若受到弹力,则一定也受到摩擦力

分析 A、根据物体看做质点的条件,可以判断乒乓球能否看做质点,继而可判断选项A的正误.
B、选择参考系是为了便于对物体的运动进行描述,绝对静止的物体时不存在的,以此可知选项B的正误
C、结合加速度的定义可知加速度大小的相关因素,继而可知选项C的正误.
D、结合弹力和摩擦力产生的条件,可得知选项D的正误.

解答 解:A、研究张继科打出的弧旋乒乓球,要考虑球的旋转和球的大小,所以不能把乒乓球看做质点,故A错误.
B、对于参考系的选择是任意的,选择时要根据问题的实际情况,选择便于对问题分析的物体做参考系,并非是必须选择静止不动的物体.故B错误.
C、加速度为速度的变化量与所用时间的比值,即与速度的变化率成正比,所以物体速度变化率越大,加速度越大,故C正确.
D、物体受到弹力,但是接触面不一定粗糙,物体不一定有运动趋势,所以物体不一定受到摩擦力,故D错误.
故选:C

点评 该题的四个选项考查了四个知识点:
1、一个物体能否看做质点,要看物体的旋转和形状对所研究的问题是否存在影响,若可忽略,即可看做质点,若不能忽略,就不能看做质点.
2、参考系的选择有两个原则:①参考系的选择是 自由的、任意的.②要有利于观察运动,选取后能使运动简单.
3、加速度的大小是正比于速度的变化率的,应注意与速度的变化量的大小的关系,速度的变化量大,加速度不一定大.
4、摩擦力产生的条件之一就是要有正压力(弹力),所以弹力的存在是摩擦力产生的必备条件之一.但是有弹力,不一定会存在摩擦力.

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

3.如图甲所示,水平足够长的光滑平行金属导轨MN、PQ间距L=0.3m.导轨电阻忽略不计,其间连接有阻值R=0.8Ω的定值电阻.开始是,导轨上静止放置一质量m=0.01kg、电阻r=0.4Ω的金属杆ab,整个装置处于磁感应强度B=0.5T的匀强磁场中,磁场方向垂直导轨面向下.现用一平行金属导轨的外力F沿水平方向拉金属杆ab,使之由静止开始运动并始终与导轨保持处置,电压采集器可将其两端的电压U即时采集并输入电脑,获得电压U随时间t变化的关系图象如图乙所示.求:

(1)在t=4s时通过金属杆的感应电流的大小和前4s内金属杆位移的大小;
(2)第4s末拉力F的瞬时功率.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

4.某同学在研究电子在电场中的运动时,得到了电子由a点运动到b点的轨迹(图中实线所示),图中未标明方向的一组虚线可能是电场线,也可能是等势面,则下列说法正确的判断是(  )
A.如果图中虚线是电场线,电子由a点到b点,动能增大,电势能减小
B.如果图中虚线是等势面,电子由a点到b点,场强减弱,电场力做负功
C.无论图中虚线是电场线还是等势面,电子在a点的加速度都大于b点的加速度
D.无论图中虚线是电场线还是等势面,a点的电势都高于b点的电势

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科目:高中物理 来源: 题型:计算题

1.如图所示,在与水平方向成60°角的光滑金属导轨间连一电源,在相距1m的平行导轨上放一重为3N的金属棒ab,棒上通以3A的电流,磁场方向竖直向上,这时棒恰好静止,求:
(1)匀强磁场的磁感应强度B和ab棒受到的支持力N;
(2)若要使ab棒受到的支持力为零,求磁感应强度Bˊ.

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

8.在测定金属电阻率的实验中,金属导线直径小于1mm,电阻在5Ω左右.实验主要步骤如下:

(1)用游标尺上有50个小的等分刻度游标卡尺测量金属导线的长度,该导线的长度(图1)是4.120cm.
(2)在金属导线的3个不同位置用螺旋测微器测量直径,其中一次示数如图2所示,金属丝的直径为0.262mm
(3)解:1、游标卡尺的主尺读数为41mm,游标尺上第10个刻度和主尺上某一刻度对齐,所以游标读数为10×0.02mm=0.20mm,所以最终读数为:41mm+0.20mm=41.20mm=4.120cm.
2、螺旋测微器的固定刻度为13.5mm,可动刻度为35.7×0.01mm=0.357mm,所以最终读数为13.5mm+0.357mm=13.857mm.
(3)用伏安法测量金属导线的电阻R.所用电流表量程0.6A,内阻约几欧;电压表量程3V,内阻约几千欧.实验电路中电压表和电流表的接法有以下甲、乙(图3)两种,其中误差较小的是乙.用以上测量值(R、L、d)得到该金属电阻率的表达式为ρ=$\frac{π{d}^{2}R}{4L}$.

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

18.做“探究求合力的方法”实验时,先将橡皮条的一端固定在水平木板上,另一端系上带有绳套的两根细绳.实验时,需要两次拉伸橡皮条,一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条,另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条.
(1)实验对两次拉伸橡皮条的要求中,下列哪些说法是正确的A (填字母代号).
①将橡皮条拉伸相同长度即可  ②将橡皮条沿相同方向拉到相同长度
③将弹簧秤都拉伸到相同刻度  ④将橡皮条和绳的结点拉到相同位置
A.②④B.①③C.①④D.②③
(2)同学们在操作中有如下议论,对减小实验误差有益的说法D(填字母代号).
①两细绳必须等长
②弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行
③用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤示数之差应尽可能大
④拉橡皮条的细绳要适当长些,标记同一细绳方向的两点要稍远些
A.①③B.②③C.①④D.②④
(3)如果实验情况如图①所示,其中A为固定橡皮条的图钉,O为橡皮条与细绳的结点,OB和OC为细绳.图②是在白纸上根据实验结果画出的图.图②中的F与F′两力中,方向一定沿AO方向的是F′
(4)本实验采用的科学方法是B
A.理想实验法    B.等效替代法    C.控制变量法    D.建立物理模型法.

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

5.如图1为用拉力传感器和速度传感器探究“加速度与物体受力的关系”实验装置.用拉力传感器记录小车受到拉力的大小,在长木板上相距L=48.0cm的A、B两点各安装一个速度传感器,分别记录小车到达A、B时的速率.

(1)实验主要步骤如下:
①将拉力传感器固定在小车上;
②平衡摩擦力,让小车在没有拉力作用时能向左做匀速直线运动;
③把细线的一端固定在拉力传感器上,另一端通过定滑轮与钩码相连;
④接通电源后自C点释放小车,小车在细线拉动下运动,记录细线拉力F的大小及小车分别到达A、B时的速率vA、vB
⑤改变所挂钩码的数量,重复④的操作.
(2)表中记录了实验测得的几组数据,vB2-vA2是两个速度传感器记录速率的平方差,则加速度的表达式a=$\frac{{v}_{B}^{2}-{v}_{A}^{2}}{2L}$,请将表中第3次的实验数据填写完整(结果保留三位有效数字);
次数F(N)vB2-vA2(m2/s2a(m/s2
10.600.770.80
2 1.041.611.68
31.422.342.44
42.624.654.84
53.005.495.72
(3)本实验是否要求钩码的质量远远的小于小车的质量?不需要(选填:需要或不需要);由表中数据,已在图2坐标纸上作出a~F关系图线如图,同时作出理论计算得出的关系图线;对比实验结果与理论图线,造成上述偏差的原因是有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

2.如图为某台电风扇的铭牌,如果已知该电风扇在额定电压下工作时,转化为机械能的功率等于电动机消耗电功率的98%,则在额定电压下工作时,通过电动机的电流I及电动机线圈的电阻R分别是(  )
A.I=2.5A  R11ΩB.I=2.5A  R=88ΩC.I=0.4A  R=11ΩD.I=0.4A  R=550Ω

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

14.一个质点经过平衡位置O,在A、B间做简谐运动,如图(a)所示,它的振动图象如图(b)所示,设向右为正方向,下列说法正确的是(  )
A.OB=5cmB.第0.2s末质点的速度方向是A→O
C.第0.4s末质点的加速度方向是A→OD.第0.7s时质点位置在O点与A点之间
E.在4s内完成5次全振动   

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