【题目】在探究“加速度与力、质量的关系”的实验中,采用如图甲所示的实验装置,小车及车中砝码的质量用M表示,盘及重物的质量用m表示,小车的加速度可由小车后拖动的纸带打上的点计算出.
(1)当M与m的大小关系满足 时,才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘及砝码的重力.
(2)一组同学在做加速度与质量的关系实验时,保持盘及重物的质量一定,改变小车及车中砝码的质量,测出相应的加速度,采用图像法处理数据,为了比较容易地检查出加速度a与质量M的关系,应该作a与 的图象。
(3)如图乙所示为某同学根据测量数据作出的a—F图线,此图线说明实验存在的问题是 。
(4)图丙为某次实验得到的纸带,已知使用电源频率为50HZ。根据纸带可求出小车在C点的速度大小为 m/s,加速度大小为 m/s2(结果保留两位有效数字)
【答案】(1) (2)(3)存在的问题时没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足(4)1.7 3.2
【解析】试题分析:(1)在实验的过程中,认为绳子的拉力F等于砝码盘和砝码的重力mg,而实际上绳子的拉力,故要让绳子的拉力F约等于砝码盘和砝码的重力mg,那么,故应该是;
(2)根据牛顿第二定律,a与M成反比,而反比例函数图象是曲线,而根据曲线很难判定出自变量和因变量之间的关系,故不能作a-M图象;但,故a与成正比,而正比例函数图象是过坐标原点的一条直线,就比较容易判定自变量和因变量之间的关系,故应作图象;
(3)图乙图象与横轴的截距大于0,说明在拉力大于0时,加速度等于0,说明物体所受拉力之外的其他力的合力大于0,即没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足;
(4)C点为B、D的时间中点,所以
加速度:
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【题目】如图所示,纸面内有一矩形导体闭合线框abcd.ab边长大于bc边长,置于垂直纸面向里、边界为MN的匀强磁场外,线框两次匀速地完全进入磁场,两次速度大小相同,方向均垂直于MN。第一次ab边平行MN进入磁场,线框上产生的热量为Q1,通过线框导体横截面的电荷量为q1.第二次bc边平行MN进入磁场.线框上产生的热量为Q2,通过线框导体横截面的电荷量为q2,则( )
A.Q1=Q2,q1=q2
B.Q1>Q2,q1>q2
C.Q1>Q2,q1=q2
D.Q1=Q2,q1>q2
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【题目】在研究下列问题中,能够把研究对象看作质点的是( )
A.研究神舟十号载人飞船绕地球运行的周期
B.研究地球的自转
C.研究一列火车通过某一路标所用的时间
D.研究某杂技演员所做的空翻动作
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【题目】《曹冲称象》是家喻户晓的典故,“置象大船之上,而刻其水痕所至,称物以载之,则校可知矣.”它既反映出少年曹冲的机智,同时也体现出重要的物理思想方法,下列物理学习或研究中用到的方法与曹冲的方法相同的是( )
A.建立“质点”的概念
B.建立“合力与分力”的概念
C.建立“瞬时速度”的概念
D.研究加速度与合力、质量的关系
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【题目】在“探究力的平行四边形定则”的实验中,实验装置示意图如图甲所示,其中AO为橡皮绳,OB和OC为细绳,A为固定橡皮筋的图钉, O为橡皮筋与细绳的结点.先用两个弹簧测力计将橡皮绳的一端拉至O点,测出两个拉力F1和F2;再用一个弹簧测力计将橡皮绳拉至O点,测出其拉力F.图乙是某同学在白纸上根据实验结果作出的力的图示.
①图乙中的F与F两力中,方向一定沿AO方向的是____________
②采取下列哪些措施可以起到减小实验误差的作用____________
A.两个分力F1、F2间的夹角应大于90 |
B.两个分力F1、F2的大小应尽量大些 |
C.拉橡皮条的细绳要长些,标记同一细绳方向的两点要远些 |
D.弹簧测力计、细绳、橡皮条都应与木板平行 |
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【题目】下列说法正确的是
A.布朗运动就是液体分子的无规则运动
B.晶体规则外形是晶体内部微粒在空间有规则排列的结果
C.液体很难压缩是因为液体分子间只有斥力没有引力的缘故
D.液体表面具有收缩的趋势是由于液体存在表面张力的缘故
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【题目】某科技小组的同学通过查找资料动手制作了一个电池;
(1)甲同学选用图1所示的电路图测量该电池的电动势和内阻.在他测量与计算无误的情况下,他所得到的电源电动势E的测量值比真实值偏小.E的测量值比真实值偏小的原因可能是 (选填选项前的字母)造成的.
A.电压表的分流 B.电流表的分压
(2)乙同学选用图2所示的电路图测量该电池的电动势和内阻,其中定值电阻的阻值为R0,根据实验电路图连接好电路闭合开关,逐次改变电阻箱接入电路中电阻的阻值R,读出与R对应的电压表的示数U,并作记录.根据多组实验数据绘出如图3所示的图象,若已知图线的斜率为k,纵轴截距为b,则这个实验中所测电池电动势的测量值E= ,内阻的测量值r= ;
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