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下列关于实验的操作中可能引起较大误差的是(   )

    A.在验证机械能守恒实验中,应先通电源,后放纸带,且选取1、2两点距离接近2mm为宜

    B.验证动量守恒实验中,小球大小应相同,以保证做对心碰撞,无论谁作为入射小球都可以

    C.在用单摆测重力加速度实验中,计时起点可以选在振动的平衡位置处,摆线不宜过短

    D.在测玻璃的折射率实验中,如果透过平行玻璃砖不能看到大头针的像,可以稍微移动一下玻璃砖位置,直到看见大头针的像

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科目:高中物理 来源: 题型:

某同学在做“探究加速度与力的关系”的实验中,使用了图示的装置,将小车放在轨道上,小车的一端连接一条穿过打点计时器的纸带,另一端用细绳与钩码连接,细绳跨过定滑轮.
(1)关于实验的操作过程,下列说法正确的是
B
B

A.轨道应保持水平
B.先接通电源,后释放小车
C.需要知道小车的质量
D.实验中认为细绳对小车的拉力等于钩码重力,所以钩码的质量越大实验效果越好
该同学实验时打出了5条纸带,并且计算出了小车的加速度,将小车的加速度和受的拉力列在下表中
a/m?s-2 0.41 0.59 0.80 1.02 1.20
F/N 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6
(2)根据表中数据,在答题卡坐标纸上取适当的刻度,画出a-F图象
(3)由图象可以得到实验的结论是
小车质量一定时,加速度与作用力成正比
小车质量一定时,加速度与作用力成正比

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科目:高中物理 来源: 题型:

图1为探究小车的速度随时间变化规律的实验装置,

(1)本实验中不需要的器材有
AC
AC

A 天平  B 低压交流电源  C 秒表  D 刻度尺
(2)关于实验的操作,下列说法合理的是
D
D

A.实验中的钩码挂越重越好
B.小车应该从紧靠打点计时器的位置处释放
C.应该先放开小车,后启动打点计时器
D.选一条清晰的纸带,舍去开头过于密集的点,计算速度
(3)实验中获得一条纸带如图2所示,其中两相邻计数点间有四个点未画出.已知所用电源的频率为50Hz,则打B点时小车运动的速vB=
0.22
0.22
m/s,小车运动的加速度a=
0.4
0.4
m/s2

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科目:高中物理 来源: 题型:

下列关于实验的说法,理解正确的是 (  )

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科目:高中物理 来源: 题型:阅读理解

某同学在做“探究加速度与力的关系”的实验中,使用了右图甲所示的装置,将小车放在轨道上,小车的一端连接一条穿过打点计时器的纸带,另一端用细绳与钩码连接,细绳跨过定滑轮
(1)在“探究加速度与力、质量的关系”这一实验中甲乙两位同学根据实验数据画出的小车的加速度a和小车所受拉力F的图象分别为图乙中的直线Ⅰ和直线II,直线Ⅰ、Ⅱ在纵轴或横轴上的截距较大,明显超出了误差范围,下面给出了关于形成这种情况原因的四种解释,
其中可能正确的是
BC
BC

A.实验前甲同学没有平衡摩擦力
B.甲同学在平衡摩擦力时把长木板的末端抬得过高了
C.实验前乙同学没有平衡摩擦力
D.乙同学在平衡摩擦力时,把长木板的末端抬得过高了
(2)关于实验的操作过程下列说法正确的是
A
A

A.先接通电源,后释放小车
B.轨道应保持水平
C.实验中认为细绳对小车的拉力大小等于钩码的重力,所以钩码的质量越大实验效果越好
D.需要知道小车的质量
该同学实验时打出了5条纸带,并且计算出了小车的加速度,将小车的加速度和受的拉力列在下表中
a/ms-2 0.41 0.59 0.80 1.02 1.20
F/N 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6
(3)根据表格中的数据,在答题卡坐标纸上取适当的刻度,画出a-F图象.
(4)由图象可以得到实验的结论是
质量一定时,加速度与作用力成正比
质量一定时,加速度与作用力成正比

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