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某同学做“验证力的平行四边形定则”的实验,其中三个实验步骤分别是:
在桌面上放一块方木板,在方木板上铺一张白纸,用图钉把白纸钉在方木板上;
①在水平放置的木板上垫一张白纸,把橡皮的一端固定在木板上,另一端拴两根细线,通过细线同时用两只弹簧测力计互成角度地拉橡皮条,使它与细线的结点达到某一位置O,在白纸上记下O点的位置和两个弹簧测力计的读数F1、F2;示数;桌面用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点,在橡皮条的另一端拴上两条细绳,细绳的另一端系着绳套;
②在纸上根据F1、F2的大小,应平等四边形定则求出合力F;
③只用一只弹簧测力计通过细绳套拉橡皮条,使其伸长量与两根弹簧测力计拉时相同,记下弹簧测力计的示数F′.
以上三个步骤中均有错误或遗漏.请分别指出它们各错在哪里,并加以纠正和补充.
分析:①中只有记下两条细绳的方向,才能确定两个分力的方向,进一步才能根据平行四边形定则求合力;②中应该确定一个比例尺,按照比例尺画出力的图示,步骤③还应该记下细绳的方向,按同一标度作出这个力F′的图示;
解答:解:①应将白纸用图钉固定在木板上,还应记下两细线方向;
②应先选定标度,根据F1、F2的大小和方向作出力的图示,再作出F1和F2的合力;
③读出弹簧测力计的示数,记下细绳的方向,按同一标度作出这个力F′的图示;
点评:本实验关键理解实验原理,根据实验原理分析实验步骤中有无遗漏或缺陷,因此掌握实验原理是解决实验问题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中物理 来源: 题型:

I、下列说法正确的是
AC
AC

A.用落体法“验证机械能守恒定律”的实验中,若利用表达式mgh=mv2/2,来验证机械能守恒定律时,所选择的纸带第一、二两点间距应接近2mm
B.做“验证力的平行四边形定则”实验时,两个测力计可以和木板成一定的角度
C.做“碰撞中的动量守恒”的实验时,必须让斜槽末端的切线水平
D.在用单摆测定重力加速度实验中,应该在摆球在最高点开始计时
II、在“研究平抛物体运动”的实验中:
(1)为什么要使固定有斜槽的木板保持水平?
使小球离开木板时有水平初速度而做平抛运动
使小球离开木板时有水平初速度而做平抛运动

(2)为什么要保证小球每次从同一固定位置自由滑下?
使小球每次离开木板时有相同的速度,都做同一条抛物线的平抛运动.
使小球每次离开木板时有相同的速度,都做同一条抛物线的平抛运动.

(3)如图是某同学实验得到的小球做平抛运动的轨迹,建立了坐标系,测出了a、b、c三点的坐标,g取10m/s2,根据图中数据回答:
①坐标原点O是小球做平抛运动的初始位置吗?

②小球做平抛运动的初速度是
2
2
m/s.

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科目:高中物理 来源: 题型:

在做“验证力的平行四边形定则”的实验中,某同学用到了平木板、细绳套、橡皮条、测力计等实验器材,关于该同学的做法正确的是 (  )

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科目:高中物理 来源: 题型:

(1)用平木板、细绳套、橡皮条、测力计等做“验证力的平行四边形法则”的实验,为了使实验能够顺利进行,且尽量减小误差,你认为下列说法或做法能够达到上述目的的是__________________

A.用测力计拉细绳套时,拉力应沿弹簧的轴线,且与水平木板平行

B.两细绳套必须等长

C.同一次实验两次拉细绳套须使结点到达同一位置

D.用测力计拉两个细绳套时,两拉力夹角越大越好

(2)用如图实验装置验证m1m2组成的系统机械能守恒。m2从高处由静止开始下落,m1上拖着的纸带打出一系列的点,对纸带上的点迹进行测量,即可验证机械能守恒定律。下图给出的是实验中获取的一条纸带:0是打下的第一个点,每相邻两计数点间还有4个点(图中未标出),计数点间的距离如图所示。已知m1= 50g 、m2=150g ,则(g取10m/s2,结果保留两位有效数字)

①在纸带上打下记数点5时的速度v  =         m/s;

②在打点0~5过程中系统动能的增量△EK =      J,系统势能的减少量△EP =      J,由此得出的结论是                                                 

③若某同学作出图像如图,则当地的实际重力加速度g =           m/s2

 

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科目:高中物理 来源:2011届山东省济南市高三12月质量调研检测物理试卷A卷 题型:实验题

(1)用平木板、细绳套、橡皮条、测力计等做“验证力的平行四边形法则”的实验,为了使实验能够顺利进行,且尽量减小误差,你认为下列说法或做法能够达到上述目的的是__________________

A.用测力计拉细绳套时,拉力应沿弹簧的轴线,且与水平木板平行
B.两细绳套必须等长
C.同一次实验两次拉细绳套须使结点到达同一位置
D.用测力计拉两个细绳套时,两拉力夹角越大越好
(2)用如图实验装置验证m1m2组成的系统机械能守恒。m2从高处由静止开始下落,m1上拖着的纸带打出一系列的点,对纸带上的点迹进行测量,即可验证机械能守恒定律。下图给出的是实验中获取的一条纸带:0是打下的第一个点,每相邻两计数点间还有4个点(图中未标出),计数点间的距离如图所示。已知m1=" 50g" 、m2="150g" ,则(g取10m/s2,结果保留两位有效数字
①在纸带上打下记数点5时的速度v =         m/s;
②在打点0~5过程中系统动能的增量△EK=      J,系统势能的减少量△EP =      J,由此得出的结论是                                                 
③若某同学作出图像如图,则当地的实际重力加速度g =           m/s2

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科目:高中物理 来源:2010-2011学年山东省济南市高三12月质量调研检测物理试卷A卷 题型:实验题

(1)用平木板、细绳套、橡皮条、测力计等做“验证力的平行四边形法则”的实验,为了使实验能够顺利进行,且尽量减小误差,你认为下列说法或做法能够达到上述目的的是__________________

A.用测力计拉细绳套时,拉力应沿弹簧的轴线,且与水平木板平行

B.两细绳套必须等长

C.同一次实验两次拉细绳套须使结点到达同一位置

D.用测力计拉两个细绳套时,两拉力夹角越大越好

(2)用如图实验装置验证m1m2组成的系统机械能守恒。m2从高处由静止开始下落,m1上拖着的纸带打出一系列的点,对纸带上的点迹进行测量,即可验证机械能守恒定律。下图给出的是实验中获取的一条纸带:0是打下的第一个点,每相邻两计数点间还有4个点(图中未标出),计数点间的距离如图所示。已知m1= 50g 、m2=150g ,则(g取10m/s2,结果保留两位有效数字)

①在纸带上打下记数点5时的速度v  =         m/s;

②在打点0~5过程中系统动能的增量△EK =       J,系统势能的减少量△EP =       J,由此得出的结论是                                                 

③若某同学作出图像如图,则当地的实际重力加速度g =           m/s2

 

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