某同学设计了如图所示的装置来探究加速度与力的关系．弹簧秤固定在一合适的木板上.桌面的右边缘固定一支表面光滑的铅笔以代替定滑轮.细绳的两端分别于弹簧秤的挂钩和矿泉水瓶连接．在桌面上画出两条平行线MN.PQ.并测出间距d0开始时讲模板置于MN处.现缓慢向瓶中加水.直到木板刚刚开始运动为止.记下弹簧秤的示数F0.以此表示滑动摩擦力� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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（2010?山东）（1）某同学设计了如图所示的装置来探究加速度与力的关系．弹簧秤固定在一合适的木板上，桌面的右边缘固定一支表面光滑的铅笔以代替定滑轮，细绳的两端分别于弹簧秤的挂钩和矿泉水瓶连接．在桌面上画出两条平行线MN、PQ，并测出间距d₀开始时讲模板置于MN处，现缓慢向瓶中加水，直到木板刚刚开始运动为止，记下弹簧秤的示数F₀，以此表示滑动摩擦力的大小．再将木板放回原处并按住，继续向瓶中加水后，记下弹簧秤的示数F₁，然后释放木板，并用秒表记下木板运动到PQ处的时间t．
①木板的加速度可以用d、t表示为a=

；为了减小测量加速度的偶然误差可以采用的方法是（一种即可）

保持F1不变，重复实验多次测量，求平均值

．
②改变瓶中水的质量重复实验，确定加速度a与弹簧秤示数F₁的关系．下列图象能表示该同学实验结果的是

．
③用加水的方法改变拉力的大小与挂钩码的方法相比，它的优点是

．
A．可以改变滑动摩擦力的大小
B．可以更方便地获取多组实验数据
C．可以比较精确地测出摩擦力的大小
D．可以获得更大的加速度以提高实验精度
（2）在测定金属电阻率的试验中，某同学连接电路如图所示．闭合电键后，发现电路有故障（已知电源、电表和导线均完好，电源电动势为E）：
①若电流表示数为零、电压表示数为E，则发生故障的是

待测金属丝

（填“待测金属丝”“滑动变阻器”或“电键”）．
②若电流表、电压表示数均为零，该同学利用多用电表检查故障．先将选择开关旋至

直流电压10V

档（填“欧姆×100”“直流电压10V”或者“直流电流2.5mA”），再将

红

（填“红”或“黑”）表笔固定在a接线柱，把另一支表笔依次接b、c、d接线柱．若只有滑动变阻器断路，则多用电表的示数依次是

、

．

分析：知道减小误差的常用方法是多次测量取平均值．
知道当水的质量远远小于木板的质量时，水的重力近似等于绳子的拉力．

解答：解：（1）①为了减小测量加速度的偶然误差可以采用的方法是保持F₁不变，重复实验多次测量，求平均值．
②当F₁＞F₀时，木板才产生加速度．随着继续向瓶中加水后，水的重力与绳子的拉力差值越来越大．故选C．
③用加水的方法改变拉力的大小与挂钩码的方法相比，它的优点是B．可以更方便地获取多组实验数据
C．可以比较精确地测出摩擦力的大小
故选BC．
（2）①若电流表示数为零、电压表示数为E，则发生故障的是待测金属丝
②先将选择开关旋至直流电压10V，再将红表笔固定在a接线柱，把另一支表笔依次接b、c、d接线柱．若只有滑动变阻器断路，则多用电表的示数依次是 0、E、E．
故答案为：（1）①保持F₁不变，重复实验多次测量，求平均值
②c
③bc
（2）①待测金属丝
②直流电压10V、红、0、E、E．

点评：教科书本上的实验，我们要从实验原理、实验仪器、实验步骤、实验数据处理、实验注意事项这几点去搞清楚．实验的图象描绘，物理结合数学的应用都值得注意．
用多用电表探测故障时，一般采用电压档位去解决．

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