练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中物理 > 题目详情

    (8分)“探究功与物体速度变化的关系”的实验如图（甲）所示，当小车在一条橡皮筋作用下弹出时，橡皮筋对小车做的功记为W．当用2条、3条……完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次……实验时，使每次实验中橡皮筋伸长的长度都保持一致．每次实验中小车获得的速度由打点计时器所打的纸带测出．

    （1）(4分)除了图中已有的实验器材外，还需要导线、开关、      （填测量工具）和

          电源（填“交流”或“直流”）．

    （2）(2分)若木板水平放置，小车在两条橡皮筋作用下运动，当小车速度最大时，关于橡皮筋所处的状态与小车所在的位置，下列说法正确的是      ．

    A．橡皮筋处于原长状态

    B．橡皮筋仍处于伸长状态

    C．小车在两个铁钉的连线处               

    D．小车已过两个铁钉的连线

    （3）(2分)在正确操作情况下，打在纸带上的点并不都是均匀的，如图（乙）所示．为了测量小车获得的速度，应选用纸带的      部分进行测量（根据下面所示的纸带回答，并用字母表示）．

     

     

     

    （8分）

    （1）（毫米）刻度尺、交流(各2分)

    （2） B(2分)

    （3）GI或GK（学生只要取匀速部分均为正确）(2分)

    解析:略

     

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中物理 来源： 题型：

    I．图1甲为20分度游标卡尺的部分示意图，其读数为
    8.15
    8.15
     mm；图1乙为螺旋测微器的示意图，其读数为
    2.970（2.969～2.971）
    2.970（2.969～2.971）
    mm．

    II．“探究功与物体速度变化的关系”的实验如图2（甲）所示，当小车在一条橡皮筋作用下弹出时，橡皮筋对小车做的功记为W． 当用2条、3条…完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次…实验时，使每次实验中橡皮筋伸长的长度都保持一致．每次实验中小车获得的速度由打点计时器所打的纸带测出．
    （1）除了图中已有的实验器材外，还需要导线、开关、
    （毫米）刻度尺
    （毫米）刻度尺
    （填测量工具）和
    交流
    交流
    电源（填“交流”或“直流”）．
    （2）若木板水平放置，小车在两条橡皮筋作用下运动，当小车速度最大时，关于橡皮筋所处的状态与小车所在的位置，下列说法正确的是
    B
    B
    ．
    A．橡皮筋处于原长状态    B．橡皮筋仍处于伸长状态    C．小车在两个铁钉的连线处    D．小车已过两个铁钉的连线
    （3）在正确操作情况下，打在纸带上的点并不都是均匀的，如图2（乙）所示．为了测量小车获得的速度，应选用纸带的
    GI或GK
    GI或GK
    部分进行测量（根据下面所示的纸带回答，并用字母表示）．

    查看答案和解析>>

    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    （1）在“探究功与物体速度变化的关系”的实验中要求出每次拉力所做的功，直接去测量拉力是很困难的，如下操作可行的是
    C
    C

    A．每次用同样的力拉小车，让小车通过的距离依次为s、2s、3s…那么拉力每次对小车做的功就分别是W、2W、3W…
    B．让小车通过相同的距离，第1次力为F、第2次为2F、第3次为3F…那么拉力每次对小车做的功就分别是W、2W、3W…
    C．选用相同的橡皮筋合并起来拉小车，实验时保持每次橡皮筋拉伸的长度一致，当第1次用一根、第2次用两根、第3次用3根…那么每次橡皮筋对小车做的功就分别是W、2W、3W
    D．利用弹簧秤测量对小车的拉力F，利用直尺测量小车在力作用下移动的距离s，便可以求出每次拉力对小车所做的功，设法控制F、S，使F的功分别为W、2W、3W…
    （2）在本实验中，小车在运动中会受到阻力作用，这样，在小车沿木板滑行的过程中，除橡皮筋对其做功以外，还有阻力做功，这样便会给实验带来误差，我们在实验中想到的办法是，使木板略微倾斜，对于木板的倾斜程度，下面说法正确的是
    BC
    BC

    A、木板只要稍微倾斜一些即可，没有什么严格的要求
    B、木板的倾斜程度在理论上应满足下列条件：即重力使物体沿斜面下滑的分力应等于小车受到的阻力
    C、如果小车不受拉力时在滑行的木板上能做匀速运动，这木板的倾斜程度是符合要求的
    D、其实木板不倾斜，问题也不大，因为实验总是存在误差的
    （3）实验中我们应测量小车哪个时段的速度
    D
    D

    A．平均速度                              B．加速阶段的平均速度
    C．任一点的瞬时速度                      D．匀速阶段的瞬时速度
    （4）做功与速度变化关系的图象时，若做W-V2图象，得出的结论是
    W∝V2
    W∝V2
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中物理 来源：2011学年河南省洛阳市四校高三联考考试物理卷 题型：选择题

    (8分) “探究功与物体速度变化的关系”的实验如图（甲）所示，当小车在一条橡皮筋作用下弹出时，橡皮筋对小车做的功记为W． 当用2条、3条……完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次……实验时，使每次实验中橡皮筋伸长的长度都保持一致．每次实验中小车获得的速度由打点计时器所打的纸带测出．

    （1）(4分)除了图中已有的实验器材外，还需要导线、开关、      （填测量工具）和

           电源（填“交流”或“直流”）．

    （2）(2分)若木板水平放置，小车在两条橡皮筋作用下运动，当小车速度最大时，关于橡皮筋所处的状态与小车所在的位置，下列说法正确的是      ．

    A．橡皮筋处于原长状态

    B．橡皮筋仍处于伸长状态

    C．小车在两个铁钉的连线处               

    D．小车已过两个铁钉的连线

    （3）(2分)在正确操作情况下，打在纸带上的点并不都是均匀的，如图（乙）所示．为了测量小车获得的速度，应选用纸带的      部分进行测量（根据下面所示的纸带回答，并用字母表示）．

     

     

     

    查看答案和解析>>

    科目：高中物理 来源： 题型：

    (8分)某同学用如图所示的装置探究功与物体速度变化的关系。平衡摩擦力后，每次实验增加一个相同的钩码（钩码总质量比小车质量小得多），测出各次实验中钩码下降相同高度h时，小车的瞬时速度。实验数据如表所示。

    数据组

    1

    2

    3

    4

    5

    钩码个数/个

    1

    2

    3

    4

    5

    小车速度/（m·s—1）

    2．00

    2．83

    3．46

    4．00

    4．47

    小车速度平方/（m·s—1）2

    4．00

    8．00

    11．97

    16．00

    19．98

       （1）根据表中实验数据，在坐标系中作出钩码拉力对小车做的功

    W（以一个钩码下落h所做的功W0为单位）与小车速度来方

    的关系图线；

       （2）根据图线得出的实验结论是                

                                            。
     

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案