A. | 在不需要考虑物体本身的大小和形状时,用质点来代替物体的方法叫假设法 | |
B. | 我们所学的概念,诸如平均速度,瞬时速度以及加速度等,是伽利略首先建立起来的 | |
C. | 根据速度定义式v=$\frac{△x}{△t}$,当△t极短时,$\frac{△x}{△t}$就可以表示物体在t时刻的瞬时速度,该定义应用了物理的极限法 | |
D. | 速度变化很大,加速度很小是可能的 |
分析 明确质点采用的是理想模型法;知道伽利略首先建立起来有关运动的物理体系,提出了平均速度,瞬时速度以及加速度;当时间非常小时,我们认为此时的平均速度可看作某一时刻的速度即称之为瞬时速度,采用的是极限思维法,注意明确加速度和速度之间的关系.
解答 解:A、突出主要因素,忽略次要因素,将实际问题简化为物理模型,是研究物理学问题的基本思维方法之一,这种思维方法叫理想化方法.故A错误;
B、我们所学的概念,诸如平均速度,瞬时速度以及加速度等,是伽利略首先建立起来的,故B正确;
C、根据速度定义式v=$\frac{△x}{△t}$,当△t极短时,$\frac{△x}{△t}$就可以表示物体在t时刻的瞬时速度,该定义应用了物理的极限法,故C正确;
D、加速度描述速度变化快慢的物理量,速度变化很大时,若时间很长,加速度可能很小,故D正确.
故选:BCD.
点评 在高中物理学习中,我们会遇到多种不同的物理分析方法,这些方法对我们理解物理有很大的帮助;故在理解概念和规律的基础上,更要注意科学方法的积累与学习
科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 上升过程中合外力对小球做功-80J | |
B. | 整个过程中,摩擦力对小球做功为-20J | |
C. | 下滑过程中重力对小球做功48J | |
D. | 回到A点小球的动能为40J |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 物体任意1s末的速度为10m/s | B. | 物体任意1s内的平均速度为10m/s | ||
C. | 物体任意1s内速度增加量为10m/s | D. | 物体任意1s内下落的高度是10m |
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科目:高中物理 来源: 题型:实验题
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科目:高中物理 来源: 题型:计算题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 电压u的频率为100 Hz | B. | 的示数为22$\sqrt{2}$V | ||
C. | 有光照射R时,A的示数变大 | D. | 只增大电压u的频率,D变亮 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 木块做匀减速直线运动 | B. | 木块做加速度逐渐增大的减速运动 | ||
C. | 木块速度为零时,加速度也为零 | D. | 木块速度为零时,加速度最大 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 爱因斯坦为了解释光电效应的实验规律,提出了光子说 | |
B. | 康普顿效应,证实了光子具有动量 | |
C. | 贝克勒尔通过对天然放射性的研究,发现了原子的核式结构模型 | |
D. | 波尔原子理论无法解释较复杂原子的光谱,说明波尔提出的原子定态假设是错误的 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 小球带负电 | |
B. | 小球在斜面上运动时做加速度增大,而速度也增大的变加速直线运动 | |
C. | 小球在斜面上运动时做匀加速直线运动 | |
D. | 小球在斜面上下滑过程中,当小球对斜面压力为零时的速率为$\frac{mgsinθ}{qB}$ |
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