如图所示.在一次救灾工作中.一架沿水平直线飞行的直升机A.用悬索救起伤员B.直升机B和伤员B以相同水平速度匀速运动的同时.悬索将伤员吊起.在某一段时间内.A.B之间的距离与时间的关系为(式中表示伤员到直升机的距离.H表示开始计时时伤员与直升机的距离.是一常数.表示伤员上升的时间).不计伤员和绳索受到的空气阻力.这段时间内从地面上观察.下面判断正确� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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如图所示，在一次救灾工作中，一架沿水平直线飞行的直升机A，用悬索救起伤员B，直升机B和伤员B以相同水平速度匀速运动的同时，悬索将伤员吊起，在某一段时间内，A、B之间的距离与时间的关系为（式中表示伤员到直升机的距离，H表示开始计时时伤员与直升机的距离，是一常数，表示伤员上升的时间），不计伤员和绳索受到的空气阻力。这段时间内从地面上观察，下面判断正确的是

A. 悬索始终保持竖直　　　　　　　　 B. 伤员做直线运动

C. 伤员做曲线运动　　　　　　　　　 D. 伤员的加速度大小、方向均不变

ACD，提示：从公式判断竖直方向是匀加速运动，（怎么判断出来要想一想）水平方向匀速运动，综合起来就是一个类平抛运动

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科目：高中物理 来源： 题型：

如图所示，在一次救灾工作中，一架沿水平直线飞行的直升飞机，A用悬索（重力可忽略不计）救护困在湖水中的伤员B．在直升飞机A和伤员B以相同的水平速度匀速运动的同时，悬索将伤员吊起，在某一段时间内，A、B之间的距离以l=H-t²（式中H为直升飞机A离地面的高度，各物理量的单位均为国际单位制单位）规律变化，则在这段时间内（　　）

A．伤员做加速度大小和方向均不变的曲线运动

B．悬索是竖直的

C．悬索的拉力等于伤员的重力

D．伤员做速度大小增加的曲线运动

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科目：高中物理 来源： 题型：

如图所示，在一次救灾工作中，一架静止在空中的直升机A，用悬索（重力可忽略不计）救起了伤员B．直升机水平方向做初速度为零的匀加速直线运动，竖直方向上伤员与直升飞机的高度差h与时间t的关系为h=H-bt （式中h表示伤员到直升机的竖直距离，H表示开始计时伤员与直升机的高度差，b是一常数，t表示伤员上升的时间）．不计伤员和绳索受到的空气阻力，这段时间内从地面上观察，下面判断正确的是（　　）

A．悬索始终保持竖直

B．伤员做直线运动

C．伤员做曲线运动

D．伤员的加速度方向斜向右上

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科目：高中物理 来源： 题型：

（2008?镇江模拟）如图所示，在一次救灾工作中，一架沿水平直线飞行的直升机A，用悬索（重力可忽略不计）救护困在洪水中的伤员B．在直升机A与伤员B以相同的水平速度匀速运动的同时，悬索将伤员吊起，在某一段时间内，A、B之间的距离S随时间t以S=H-kt²（式中H为直升机离水面的高度，k为大于零的常量，各物理量均为国际单位制单位）规律变化，则在这段时间内（　　）

A．悬索的拉力等于伤员的重力

B．悬索始终处于竖直

C．伤员相对直升机做加速度不变的匀加速直线运动

D．伤员相对地面做加速度大小、方向不断变化的曲线运动

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科目：高中物理 来源： 题型：

如图所示，在一次救灾工作中，一架水平直线飞行的直升飞机A，用悬索救护困在水中的伤员B，在直升飞机A和伤员B以相同的水平速度匀速运动的同时，悬索将伤员吊起，在某一段时间内，A、B之间的距离以l=H-t²（式中H为直升飞机A离水面的高度）规律变化，则在这段时间内（　　）

A、伤员在相等时间内的位移相同

B、悬索一定是竖直的

C、伤员在相等时间内速度的变化量相同

D、伤员在相等时间内机械能的变化量相同

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科目：高中物理 来源： 题型：

如图所示，在一次救灾工作中，一架沿水平直线飞行的直升机A，用悬索（重力可忽略不计）救护困在湖水中的伤员B．在直升机A和伤员B以相同的水平速度匀速运动的同时，悬索将伤员吊起，在某一段时间内A、B之间的距离以l=H-t²（式中H为直升机A离地面的高度，各物理量的单位均为国际单位制单位）规律变化，则在这段时间内（　　）

A、悬索的拉力等于伤员的重力

B、悬索伸直的方向是偏向后的

C、从地面看，伤员做加速度大小、方向均不变的曲线运动

D、从地面看，伤员做速度大小增加的曲线运动

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