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16.用手握紧竖直的瓶子,使瓶子不掉下来,下列说法正确的是(  )
A.手对瓶子的摩擦力大于瓶子的重力
B.增大手对瓶子的压力,手对瓶子的摩擦力不变
C.瓶子受到的合力可以不为零
D.瓶子受到手的压力的合力为零

分析 用手握住瓶子保持静止,处于平衡状态,受到的力为平衡力;再根据二力平衡条件:作用在同一个物体上的两个力大小相等,方向相反,且作用在同一直线上进行解答.

解答 解:A、瓶子处于平衡状态,所受合力为0,所以竖直方向手对瓶子的摩擦力等于瓶子受到的重力大小,故AC错误;
B、手握得越紧,手对瓶子的最大静摩擦力越大,而受到的静摩擦力仍不变,故B正确.
D、瓶子处于平衡状态,水平方向合力为零,瓶子受到手的压力的合力为零,故D正确;
故选:BD

点评 根据二力平衡的条件可知,平衡力的大小相等方向相反.静摩擦力大小与握力无关,其大小由二力平衡来求.

练习册系列答案
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6.以35m/s的初速度竖直向上抛出一个小球,不计空气阻力,g取10m/s2.以下判断正确的是(  )
A.小球到达最大高度时的速度为0B.小球到达最大高度时的加速度为0
C.小球上升的最大高度为65 mD.小球上升阶段所用的时间为7 s

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7.(1)在做“研究平抛物体的运动”实验时,除了木板、小球、斜槽、铅笔、图钉之外,下列器材中还需要的是AD.
A.重垂线 B.弹簧秤 C.天平  D.坐标纸  E.秒表
(2)实验中,为了能较准确地描绘运动轨迹,下面列出了一些操作要求,将你认为正确的选项前面的字母填在横线上:ACE.
A.通过调节使斜槽的末端保持水平
B.每次释放小球的位置必须不同
C.每次必须由静止释放小球
D.用铅笔记录小球位置时,每次必须严格地等距离下降
E.小球运动时不应与木板上的白纸(或方格纸)相触
F.将球的位置记录在纸上后,取下纸,用直尺将点连成折线.

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4.如图所示,倾斜传送带上表面以恒定的速度4m/s向下运动,将m=1kg的物体无初速度(可视为质点)轻放在传送带的上端,已知传送带与水平线的夹角为37°,物体与传送带间动摩擦因数μ=0.25,传送带长度为7m,sin37°=0.6  cos37°=0.8求
(1)物体刚放上传送带时的加速度大小;
(2)物体在传送带上滑行的时间.

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11.如图为A、B两质点同时同地向同一方向做直线运动,它们的v-t图象如图所示则(  )
A.B比A运动的快B.20s时A、B速度相等
C.A的平均速度大于B的平均速度D.B追上A时距出发点200m远

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1.如图所示,一根张紧的水平弹性绳上的a、b两点,相距14.0m,a、b两点的距离小于一个波长,b点在a点右方,当一列简谐波沿此长绳向右传播时,若a点的位移达到正向最大时,b点的位移为零且向下运动,经过1s后a点的位移为零,且向下运动,而b点的位移恰达到负最大.则这简谐波的波速可能等于(  )
A.12米/秒B.22米/秒C.32米/秒D.42米/秒

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8.为了探究“加速度与力、质量的关系”,现提供如图1所示实验装置(交流电的频率为50Hz).请思考探究思路并回答下列问题:

(1)下列说法正确的是D.
A.平衡摩擦力时,需挂上小沙桶
B.每次改变小车质量时,应重新平衡摩擦力
C.实验时应先释放小车后接通电源
D.本实验小车的质量M应远大于沙和沙桶的质量m
(2)实验时,某同学由于疏忽,遗漏了平衡摩擦力这一步骤,他测量得到的a-F图象,可能是图2中的B.

(3)图3为某次实验得到的纸带,纸带上相邻计数点间有4个点未画出,则小车的加速度大小为2.0m/s2

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5.如图,分别读出游标卡尺和螺旋测微器的读数.

如图1,30.6mm.如图2,2.509mm.

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6.丹麦物理学家奥斯特发现了电流的磁效应现象.

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