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    “探究求合力的方法”实验装置如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳．图乙是在白纸上根据实验结果画出的图示．F与F′中，方向一定沿AO方向的是________．

    F′
    分析：明确实验原理，了解实验误差的存在，知道该实验中“理论值”和“实验值”的区别．
    解答：F是通过作图的方法得到合力的理论值，而F′是通过一个弹簧称沿AO方向拉橡皮条，使橡皮条伸长到O点，使得一个弹簧称的拉力与两个弹簧称的拉力效果相同，测量出的合力．故方向一定沿AO方向的是F′，由于误差的存在F和F′方向并不在重合．
    故答案为：F′．
    点评：本实验采用的是“等效替代”的方法，即一个合力与几个分力共同作用的效果相同，可以互相替代，明确“理论值”和“实验值”的区别．
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    在做“探究求合力的方法”的实验中，只用一个弹簧秤来代替钩码也可以完成这个实验，下面用单个弹簧秤完成实验的说法中，正确的是（　　）

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    在“探究求合力的方法”的实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上两根细绳，细绳的另一端都有绳套（如图）．实验中需用两个弹簧秤分别勾住绳套，并互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O．
    （1）某同学在做该实验时认为：
    A．拉橡皮条的绳细一些且长一些，实验效果较好
    B．拉橡皮条时，弹簧秤、橡皮条、细绳应贴近木板且与木板平面平行
    C．实验中，先将其中一个弹簧秤沿某一方向拉到最大量程，然后只需调节另一个弹簧秤拉力的大小和方向，把橡皮条另一端拉到O点
    D．拉力F1和F2的夹角越大越好
    其中正确的是
    AB
    AB
    （填入相应的字母）．
    （2）若两个弹簧秤的读数分为3N、4N，且两弹簧秤拉力方向的夹角为锐角，则
    能
    能
    （选填“能”或“不能”）用一个量程为5N的弹簧秤测量出它们的合力，理由
    因为这两个力的合力大小没有超出了弹簧秤的量程
    因为这两个力的合力大小没有超出了弹簧秤的量程
    ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    在“探究求合力的方法”的实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上两根细绳，细绳的另一端都有绳套．实验中需用两个弹簧测力计分别勾住绳套，并互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长后，结点到达某一位置O．
    （1）设两个弹簧测力计的示数分别记为F1和F2，假如F1
    的大小及方向固定不变，为使橡皮条的结点仍然到达O
    点，对F2来说，下面几种说法中正确的是
    C
    C

    A．F2可以有多个方向
    B．F2的方向和大小可以有多个值
    C．F2的方向和大小是唯一确定值
    D．F2的方向是唯一的，但大小可有多个值
    （2）若两个弹簧测力计的读数均为4N，且两细绳拉力的方向互相垂直，则
    不能
    不能
    （选填“能”或“不能”）用一个量程为5N的弹簧测力计测量出它们的合力，理由是
    合力超过测力计的量程
    合力超过测力计的量程
    ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （1）如图所示的游标卡尺的读数为
    1.090
    1.090
    cm．

    （2）在“探究求合力的方法”时，先将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上带有绳套的两根细绳．实验时，先后两次拉伸橡皮条，一次是用两个弹簧秤通过两细绳互成角度地拉橡皮条，另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条．在本实验中，下列说法正确的是
    ABC
    ABC

    A．实验过程中，弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行
    B．两次拉橡皮条时都应将橡皮条沿相同方向拉到相同长度
    C．拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些
    D．实验中只要把作出的两个力的合力与另一个合力的大小进行比较就可以了．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    精英家教网如图是“探究求合力的方法”实验示意图．图甲表示在两个拉力F1、F2的共同作用下，将橡皮条的结点拉长到O点；图乙表示准备用一个拉力F拉橡皮条．下列说法正确的是
     
    ．
    A．甲实验时，两个拉力的大小应相等
    B．甲实验时，两个拉力的方向应互相垂直
    C．乙实验时，只须使橡皮条的伸长量与甲实验相等
    D．乙实验时，仍须将橡皮条的结点拉到O点．

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