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小球A用细线连接,小球B用细杆连接,它们都在竖直平面内做圆周运动,且线和杆的长度均为R,下列说法中正确的是

[  ]

A.两球通过圆周最高点时的最小速度都等于

B.两球通过圆周最高点时的最小速度都等于零

C.A球在运动过程中所受合力方向不是处处指向圆心

D.对每一个小球来说,到最低位置时所需向心力最大

 

答案:CD
解析:

A球通过最高点时受到重力和绳子拉力的作用.对B球来说,杆上既可以是拉力,也可以是支持力.A球通过最高点时的最小速度为,B球通过最高点的最小速度为零.A球做变速圆周运动,沿半径方向的合力提供向心力,改变速度的方向;沿切线方向的合力使小球加速或减速,改变速度的大小.A,B两球做变速圆周运动,经过最低点时速度最大,所需向心力最大,所以选C,D.


提示:

绳只能提供拉力,而杆不仅能产生拉力,而且能产生支持力,这是它们在竖直平面内圆周运动的最高点的最小速度不同的原因.


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学校的物理课外活动小组欲测滑块在斜面上下滑的加速度以及滑块与木板间的动摩擦因数,一位同学想出了一个巧妙的方案.如图所示,将一小钢球和滑块用细线连接,跨在木板上端的小定滑轮上,开始时小球和滑块均静止,剪断细线小球自由落下,滑块沿斜面下滑,可先后听到小球落地和滑块撞击挡板的声音.他反复调整挡板的位置,重复上述操作,直到能同时听到小球落地和滑块撞击挡板的声音,然后用刻度尺测量出H=1.25m,x=0.50m,h=0.30m.根据以上数据可得滑块在斜面上下滑的加速度a=
4.0
4.0
m/s2,滑块与木板间的动摩擦因数μ=
0.25
0.25
.(g取10m/s2

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学校的物理课外活动小组欲测滑块在斜面上下滑的加速度以及滑块与木板间的动摩擦因数,一位同学想出了一个巧妙的方案.如图所示,将一小钢球和滑块用细线连接,跨在木板上端的小定滑轮上,开始时小球和滑块均静止,剪断细线小球自由落下,滑块沿斜面下滑,可先后听到小球落地和滑块撞击挡板的声音.他反复调整挡板的位置,重复上述操作,直到能同时听到小球落地和滑块撞击挡板的声音,然后用刻度尺测量出H=1.25m,x=0.50m,h=0.30m.根据以上数据可得滑块在斜面上下滑的加速度a=    m/s2,滑块与木板间的动摩擦因数μ=    .(g取10m/s2

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科目:高中物理 来源: 题型:

学校的物理课外活动小组欲测滑块在斜面上下滑的加速度以及滑块与木板间的动摩擦因数,一位同学想出了一个巧妙的方案。如图所示,将一小钢球和滑块用细线连接,跨在木板上端的小定滑轮上,开始时小球和滑块均静止,剪断细线小球自由落下,滑块沿斜面下滑,可先后听到小球落地和滑块撞击挡板的声音。他反复调整挡板的位置,重复上述操作,直到能同时听到小球落地和滑块撞击挡板的声音,然后用刻度尺测量出H=1.25m,x=0.50m,h=0.30m。根据以上数据可得滑块在斜面上下滑的加速度a=__________m/s2,滑块与木板间的动摩擦因数μ=___________。(g取10m/s2

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