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    在“探究力的平行四边形定则”的实验中，用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳另一端系着绳套B、C（用来连接弹簧测量力计）．其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳．
    ①在实验中，如果只将细绳换成橡皮筋，其它步骤没有改变，实验结果是否会发生变化？
    答：
    不变
    不变
    ．（选填“变”或“不变”） 
    ②本实验采用的科学方法是
    B
    B

    A．理想实验法    B．等效替代法      C．控制变量法D．建立物理模型法
    ③某同学做“互成角度两个力的合成”的实验时得到如图所示的图（F′与A、O共线），其中A为固定橡皮条的图钉，O为像皮条与细绳的结点．图中
    F
    F
    是F1和F2合力的理论值；
    F′
    F′
    是F1与F2合力的实验值．需要进行比较的是
    F
    F
    和
    F′
    F′
    ，通过本实验可以验证
    力的合成遵循平行四边形法则
    力的合成遵循平行四边形法则
    ．
    分析：①在实验中注意细线的作用是提供拉力，采用橡皮筋同样可以做到；
    ②本实验中采用了两个力合力与一个力效果相同来验证的平行四边形定则；
    ③F1与F2合成的理论值是由平行四边形定则作图得到的，由于误差可能不与OA共线；而F1与F2合成的实际值一定与OA共线（二力平衡），明确理论值和实际值的区别即可正确解答．
    解答：解：①在实验中细线是否伸缩对实验结果没有影响，故换成橡皮筋可以同样完成实验，故实验结果不变；
    故答案为：不变；
    ②实验中两次要求效果相同，故实验采用了等效替代的方法，
    故选B．
    ③F1、F2合力的理论值是指通过平行四边形定则求出的合力值，而其实验值是指一个弹簧拉橡皮条时所测得的数值，由此可知F是F1、F2合力的理论值，F′是合力的实验值；该实验的实验目的就是比较F1、F2合力的理论值和实验值是否相等．
    故答案为：F，F′，F，F′，力的合成遵循平行四边形法则．
    点评：在“验证力的平行四边形定则”实验中，我们要知道分力和合力的效果是等同的，这要求同学们对于基础知识要熟练掌握并能正确应用，加强对基础实验理解．
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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （1）一个实验小组在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中，使用两条不同的轻质弹簧a和b，得到弹力与弹簧长度的图象如图所示．下列表述正确的是
    B
    B

    A．a的原长比b的长
    B．a的劲度系数比b的大
    C．a的劲度系数比b的小
    D．测得的弹力与弹簧的长度成正比
    （2）在做验证力的平行四边行定则实验中：除了方木板、白纸、图钉、细线套、橡皮条、铅笔和刻度尺外，还需要的器材有：
    弹簧秤和三角板
    弹簧秤和三角板
    ．在此实验中，假如F1的大小及方向固定不变，那么为了使橡皮条仍然伸长到O点，对F2来说，下面几种说法中正确的是：
    C
    C

    A．F2可以有多个方向
    B．F2的方向和大小可以有多个值
    C．F2的方向和大小是惟一确定值
    D．F2的方向是惟一的，但大小可有多个值．

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    （1）一个实验小组在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中，使用两条不同的轻质弹簧a和b，得到弹力与弹簧长度的图象如图所示．下列表述正确的是______
    A．a的原长比b的长
    B．a的劲度系数比b的大
    C．a的劲度系数比b的小
    D．测得的弹力与弹簧的长度成正比
    （2）在做验证力的平行四边行定则实验中：除了方木板、白纸、图钉、细线套、橡皮条、铅笔和刻度尺外，还需要的器材有：______．在此实验中，假如F1的大小及方向固定不变，那么为了使橡皮条仍然伸长到O点，对F2来说，下面几种说法中正确的是：______
    A．F2可以有多个方向
    B．F2的方向和大小可以有多个值
    C．F2的方向和大小是惟一确定值
    D．F2的方向是惟一的，但大小可有多个值．

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：填空题

    （1）一个实验小组在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中，使用两条不同的轻质弹簧a和b，得到弹力与弹簧长度的图象如图所示．下列表述正确的是______
    A．a的原长比b的长
    B．a的劲度系数比b的大
    C．a的劲度系数比b的小
    D．测得的弹力与弹簧的长度成正比
    （2）在做验证力的平行四边行定则实验中：除了方木板、白纸、图钉、细线套、橡皮条、铅笔和刻度尺外，还需要的器材有：______．在此实验中，假如F1的大小及方向固定不变，那么为了使橡皮条仍然伸长到O点，对F2来说，下面几种说法中正确的是：______
    A．F2可以有多个方向
    B．F2的方向和大小可以有多个值
    C．F2的方向和大小是惟一确定值
    D．F2的方向是惟一的，但大小可有多个值．
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    科目：高中物理 来源： 题型：

     （1）.在做验证力的平行四边行定则实验中：

    除了方木板、白纸、图钉、细线套、橡皮条、铅笔和刻度尺外，还需要的器材有：                               。在此实验中，假如F1的大小及方向固定不变，那么为了使橡皮条仍然伸长到O点，对F2来说，下面几种说法中正确的是：(    )

    A、F2可以有多个方向

    B、F2的方向和大小可以有多个值

    C、F2的方向和大小是惟一确定值

    D、F2的方向是惟一的，但大小可有多个值

     (2).在探究影响加速度的因数的实验中，作出

    了如图所示的A、B两图象，图A中三线表示实

    验中________不同。图B中图线不过原点的

    原因是_____________.                                                

    (3)

    读数为_____________cm

     

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    科目：高中物理 来源：广东省中山一中2008-2009学年度高三第二次统测 题型：实验题

     （1）.在做验证力的平行四边行定则实验中：

    除了方木板、白纸、图钉、细线套、橡皮条、铅笔和刻度尺外，还需要的器材有：                                。在此实验中，假如F1的大小及方向固定不变，那么为了使橡皮条仍然伸长到O点，对F2来说，下面几种说法中正确的是：(    )

    A、F2可以有多个方向

    B、F2的方向和大小可以有多个值

    C、F2的方向和大小是惟一确定值

    D、F2的方向是惟一的，但大小可有多个值

     (2).在探究影响加速度的因数的实验中，作出

    了如图所示的A、B两图象，图A中三线表示实

    验中________不同。图B中图线不过原点的

    原因是_____________.                                                

    (3)

    读数为_____________cm

     

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