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    某同学做“探究加速度与力、质量的关系”实验，如图所示是他正要释放小车时的情形，对此另一同学提出了实验应改进的几点建议：
    ①应把长木板的右端适当垫高，以平衡摩擦阻力；
    ②应调整滑轮高度使细绳与长木板表面平行；
    ③应将打点计时器接在直流电源上；
    ④应使小车离打点计时器稍远些．
    其中合理的是（　　）
    A．①②B．①④C．②③D．①②④

    ①将不带滑轮的木板一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀速运动，以使小车的重力沿斜面分力和摩擦力抵消，那么小车的合力就是绳子的拉力．故①正确．
    ②调节滑轮高度，使拉小车的细线和长木板平行，让力的方向和位移方向在同一直线上，可以减小误差．故②正确．
    ③在探究“加速度与力、质量的关系”的实验中，打点计时器使用交流电频率为50Hz．故③错误．
    ④应使小车靠近打点计时器这一侧．故④错误．
    故A正确．
    故选：A．
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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    某同学为了取出如图所示羽毛球筒中的羽毛球，一手拿着球筒的中部，另一手用力击打羽毛球筒的上端，则（　　）
    A．此同学无法取出羽毛球
    B．羽毛球会从筒的下端出来
    C．羽毛球筒向下运动过程中，羽毛球受到向上的摩擦力才会从上端出来
    D．该同学是在利用羽毛球的惯性

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：问答题

    如图甲所示，力传感器A与计算机相连接，可获得力随时间变化的规律．将力传感器固定在光滑水平桌面上，测力端通过轻质细绳与一滑块相连，调节传感器高度使细绳水平，滑块放在较长的小车上，滑块的质量m=1.0kg，小车的质量为M=0.65kg．一根轻质细绳跨过光滑的定滑轮，其一端连接小车，另一端系一只空沙桶，调节滑轮可使桌面上部细绳水平，整个装置先处于静止状态．现打开传感器的同时缓慢向沙桶里倒入沙子，当小车刚好开始运动时，立即停止倒沙子．若力传感器采集的F-t图象如乙图所示，请结合该图象，求：（重力加速度g=10m/s2）

    （1）小车刚开始运动时沙桶及所装沙子的总质量m0和滑块与小车间的动摩擦因数μ；
    （2）小车运动稳定后的加速度大小．

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：填空题

    在探究加速度a与力F、质量m的关系实验中，三个小组分别采用了图甲、图乙、图丙不同的实验器材进行．乙组不同于甲组的是长木板的右端垫着小木块，丙组不同的是用气垫导轨代替长木板、数字计时器代替打点计时器（遮光条通过每个光电门需要的时间t都可以直接显示出来）．
    （1）若先探究a与F的关系，则应保持实验器材中______不变；实验中测F应该测的是______，在三组器材中测F时产生系统误差最大的是______，乙组中采取减小系统误差的关键是______．三个组测量了数据后描绘的a-F图象有所不同，其中有一组得到的如图丁所示，这是______组器材测得的结果．（每空1分）
    （2）用丙组做实验时两个光电门间距是30cm，遮光条的宽度为1cm，它通过光电门1和2时需要的时间分别显示为0.1s和0.025s，计算小车经过两个光电门时的速度为v1=______m/s，v2=______m/s，由此计算出小车的加速度a=______m/s2．

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：填空题

    图为“探究加速度与力、质量的关系”实验装置示意图A．实验小组利用此装置来探究：在外力一定的条件下，物体的加速度与其质量间的关系．图中打点计时器的电源为50Hz的交流电源．
    ①实验中，为了保证在改变小车中砝码的质量时，小车所受的拉力近似不变，则应满足的条件是：小吊盘和盘中物块的质量之和______小车和砝码的总质量．（填“接近于”、“远大于”或“远小于”）
    ②下图B是实验小组得到的一条纸带，两个相邻计数点的间距为s1、s2．由图可读出s1=______cm，由此求得加速度的大小a=______m/s2．（保留小数点后两位有效数字）
    ③图C为实验小组以小车和砝码总质量
    1
    m
    为横坐标，小车的加速度a为纵坐标，在坐标纸上作出的a-
    1
    m
    关系图线．由图可分析得出：加速度与质量成______关系，（填“成正比”或“成反比”）；图线不过原点说明实验有误差，引起这一误差的主要原因是平衡摩擦力时长木板的倾角______（填“过大”或“过小”）．

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：填空题

    “探究加速度与力、质量的关系”实验装置如图所示．
    （1）为减小实验误差，盘和砝码的质量应比小车的质量______（选填“小”或“大”）得多．
    （2）图为某同学在实验中打出的一条纸带，计时器打点的时间间隔为0.02s．他从比较清晰的点起，每五个点取一个计数点，则相邻两计数点问的时间间隔为______s．他量出各相邻两计数点间的距离如图，由数据可求得打计数点3时小车的速度v3=______m/s；小车的加速度a=______m/s2．（结果均保留三位有效数字）

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    观察物体的运动，我们发现加速度、物体受力和物体质量三者的关系可能是（　　）
    ①物体质量一定时，受力越大，其加速度越大
    ②物体质量一定时，受力越大，其加速度越小
    ③物体受力一定时，它的质量越大，其加速度越大
    ④物体受力一定时，它的质量越大，其加速度越小．
    A．①②B．③④C．①④D．②③

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：问答题

    某同学设计了如图所示的装置来探究加速度与力的关系．弹簧秤固定在一合适的木板上，桌面的右边缘固定一支表面光滑的铅笔以代替定滑轮，细绳的两端分别与弹簧秤的挂钩和矿泉水瓶连接．在桌面上画出两条平行线MN、PQ，并测出间距d．开始时让木板置于MN处，现缓慢向瓶中加水，直到木板刚刚开始运动为止，记下弹簧秤的示数F0，以此表示滑动摩擦力的大小．再将木板放回原处并按住，继续向瓶中加水后，记下弹簧秤的示数F1，然后释放木板，并用秒表记下木板运动到PQ处的时间t．
    （1）木板的加速度可以用d、t表示为a=______；为了减小测量加速度的偶然误差可以采用的方法是（一种即可）______．
    （2）改变瓶中水的质量重复实验，确定加速度a与弹簧秤示数F1的关系．下列图象能表示该同学实验结果的是______
    （3）用加水的方法改变拉力的大小与挂钩码的方法相比，它的优点是______
    A．可以改变滑动摩擦力的大小
    B．可以更方便地获取多组实验数据
    C．可以比较精确地测出滑动摩擦力的大小
    D．可以获得更大的加速度以提高实验精度．

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    小明站在电梯里的体重计上，体重计的示数增大，可能的原因是
    A．电梯匀速上升B．电梯减速上升C．电梯加速下降D．电梯减速下降

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