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【题目】用两个相同的小量程电流表,分别改装成了两个量程不同的大量程电流表,且的量程大于的量程.若把分别采用串联或并联的方式接入电路,如图(a)、所示,则闭合开关后,下列有关电表的示数和电表指针偏转角度的说法正确的是(  )

A.中的的示数小于的示数B.中的的指针偏角相同

C.中的的指针偏角小于的指针偏角D.中的的示数和偏角都不同

【答案】BC

【解析】

AB.图(a)中的并联,表头的电压相等,电流相等,指针偏转的角度相同,量程不同的电流表读数不同,量程大的电流表示数大,A错误B正确;

CD.图(b)中的串联,的示数相同,由于量程不同,内阻不同,电表两端的电压不同,流过表头的电流不同,指针偏转的角度不同,量程越大,电流表内阻越小,电流表两端电压越小,指针偏角越小,的指针偏角小于的指针偏角,D错误C正确。

故选BC

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】轻杆一端固定在光滑水平轴O,另一端固定一质量为m的小球,如图所示.给小球一初速度,使其在竖直平面内做圆周运动,且刚好能通过最高点P,下列说法正确的是( )

A. 小球在最高点时对杆的作用力为零

B. 小球在最高点时对杆的作用力为mg

C. 若增大小球的初速度,则在最高点时球对杆的力一定增大

D. 若增大小球的初速度,则在最高点时球对杆的力可能增大

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】(1)以图(a)所示装置为主要装置能完成下述实验中的________

A.探究小车速度随时间变化的规律 B.探究加速度与力、质量的关系

C.探究功与物体速度变化的关系 D.探究求合力的方法

(2)该同学做探究小车速度随时间变化的规律实验,组装好实验器材后,得到一点迹清晰的纸带,舍弃前端密集的点后,每5个连续点选取一计数点,图(b)计数点4所在位置处的刻度值为________cm

3)中间连续5个间隔的纸带长度表示0.1s时间内位移大小,可近似认为速度,纸条长度可认为表示速度,某同学将纸条按计数点顺序一段一段剪下按图(c)紧密贴好,利用刻度尺量出坐标原点到图象与纵轴交点处的长度,根据上述原理可得计时起点的初始速度大小为________,该纸带的加速度为________(结果保留两位有效数字).

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,一质量为1kg的物体静止放在粗糙程度相同的水平面上。在时刻,对物体施加一与水平方向成角的力的作用,物体做匀加速直线运动一段时间后,撤去力,最终停在水平面上。从时刻开始,每隔0.1s通过速度传感器测量出物体的瞬时速度,物体运动过程中的部分测量数据如下表所示。已知。求:

0.3

1.6

1.7

1.8

1.8

3.0

2.5

2.0

(1)的大小;

(2)物体运动过程中获得的最大动能;

(3)整个运动过程中物体克服摩擦力所做的功。

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,匀强电场场强E=100V/m,A、B两点相距10cm、A、B连线与电场线夹角为60°,若取A点电势为0,则B点电势为(  )

A. 10V

B. -10V

C. 5V

D. -5V

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【题目】一质量为M1.0kg的小物块随足够长的水平传送带一起运动,被一水平向左飞来的子弹击中并从物块中穿过(不计子弹穿过物块的时间),如图甲所示。地面观察者记录了物块被击中后的速度随时间变化的关系如图乙所示,已知传送带的速度保持不变,g10m/s2。在这一个过程中下列判断正确的是(   )

A. 传送带速度大小2m/s逆时针转动

B. 物块与传送带间的动摩擦因数为0.2

C. 传送带对物块做的功为-6J

D. 物块与传送带之间由于摩擦而产生的内能为4J

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,竖直平面内的轨道都由两段细直杆连接而成,两轨道长度相等。用相同的水平恒力将穿在轨道最低点的B静止小球,分别沿推至最高点A,所需时间分别为t1t2;动能增量分别为。假定球在经过轨道转折点前后速度的大小不变,且球与轨道间的动摩擦因数相等,则

(A)t1t2 (B)=t1t2

(C)t1t2 (D)=t1t2

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】在光滑的水平桌面上有等大的质量分别为M=0.6kg,m=0.2kg的两个小球,中间夹着一个被压缩的具有Ep=10.8J弹性势能的轻弹簧(弹簧与两球不相连),原来处于静止状态.现突然释放弹簧,球m脱离弹簧后滑向与水平面相切、半径为R=0.425m的竖直放置的光滑半圆形轨道,如图所示.g10m/s2.则下列说法正确的是(  )

A. M离开轻弹簧时获得的速度为9m/s

B. 弹簧弹开过程,弹力对m的冲量大小为1.8Ns

C. m从轨道底端A运动到顶端B的过程中所受合外力冲量大小为3.4Ns

D. 若半圆轨道半径可调,则球mB点飞出后落在水平桌面上的水平距离随轨道半径的增大而减小

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】探究功与物体速度变化的关系的实验如图所示,当小车在一条橡皮筋作用下弹出时,橡皮筋对小车做的功记为W。当用2条、3...完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3...实验时,使每次实验中橡皮筋伸长的长度都保持一致。每次实验中小车获得的速度由打点计时器所打的纸带测出。

(1)关于实验操作,下列说法正确的是__________

A.为消除摩擦力对本实验的影响,应该将木板的左端适当抬高

B.平衡摩擦力时,小车不需要拖着纸带穿过打点计时器进行

C.在一次实验中,得到一条记录纸带。纸带上打出的点,两端密、中间疏,出现这种情况的原因,可能是没有使木板倾斜或倾角太小

D.实验时应先接通电源,后释放小车

(2)分析打点计时器打出的纸带,分别求出小车每次获得的最大速度v1v2v3....,作出W-v图象,则下列符合实际的图象是_________(填字母序号)

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