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    15．在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，为了消除摩擦力对实验的影响，同学们将木板稍稍倾斜来平衡摩擦力，其中有两位同学通过测量，分别作出a一F图象，如图（a）（b）中的A、B线所示；试分析：
    （1）A线不通过坐标原点的原因是：
    没有平衡摩擦力，或平衡摩擦力不够引起的
    （2）B线不通过坐标原点的原因是：
    平衡摩擦力时木板倾角θ太大，即平衡摩擦力过度引起的．

    分析 （1）根据（a）图可知，只有当F增大到一定值时物体才开始具有加速度，得出没有平衡摩擦力或摩擦力平衡不够的结论；
    （2）根据（b）图可知，F为零时，物体确已产生了加速度，故得出平衡摩擦力过度的结论．

    解答 解：（1）（a）图中，图线中当F≠0时物体的加速度a=0，即只有当F增大到一定值时物体才开始具有加速度，故在物体保持静止的时候其所受的静摩擦力等于绳子的拉力，所以出现此现象的原因是没有平衡摩擦力或摩擦力平衡不够．
    （2）图（b）中，图线纵轴的截距大于0，说明在无拉力的情况下物体的加速度大于0，即在平衡摩擦力时，长木板倾角过大（平衡摩擦力过度）．
    故答案为：没有平衡摩擦力，或平衡摩擦力不够引起的，平衡摩擦力时木板倾角θ太大，即平衡摩擦力过度引起的．

    点评 根据牛顿第二定律正确理解力和加速度之间的关系，熟练应用有关图象知识进行数据处理．

    练习册系列答案
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    5．对牛顿第三定律的作用力和反作用力的理解，下列说法正确的是（　　）
    A．一定大小相等B．方向有可能相同
    C．一定作用在同一个物体上D．两个力的性质一定相同

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    6．如图中所展示的是下列哪种情况的电场线（　　）
    A．正点电荷B．负点电荷
    C．等量异种点电荷D．等量同种正点电荷

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    3．做“探索弹力与弹簧伸长量关系”的实验步骤如下：
    A．以弹簧伸长量为横坐标，以弹力为纵坐标，描出各组数据（x，F）对应的点，并用平滑的曲线连接起来
    B．记下弹簧不挂钩码时．其下端在刻度尺上的刻度L
    C．将铁架台固定在桌子上（也可在横梁的另一端挂上一定的配重），并将弹簧的一端系于横梁上，在弹簧附近竖直固定一刻度尺
    D．依次在弹簧下端挂上2个、3个、4个…钩码，并分别记下钩码静止时弹簧下端所对应的刻度，并记录在表格内，然后取下钩码
    E．以弹簧伸长量为自变量，写出弹力与伸长量的关系式．首先尝试写成一次函数，不行再写成二次函数
    F．解释函数表达式中常数的物理意义
    G．整理仪器
    ①请将以上步骤按操作的先后顺序排列出来，为：CBDAEFG；
    ②某同学在做研究弹簧的形变与外力的关系实验时，作出外力F与弹簧总长度L的关系图线如图1所示．该实验始终在弹簧的弹性限度内进行．由图2可知：该弹簧的自然长度为10cm；该弹簧的劲度系数为50.0N/m．（后一空保留三位有效数字）

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    10．实验室里有一水平放置的平行板电容器，知道其电容C=1μF．在两板带有一定电荷时，发现一粉尘恰好静止在两板间．手头上还有一个自感系数L=0.1mH的电感器，现连成如图所示电路，试分析以下两个问题：
    （1）从S闭合时开始计时，经过2π×10-5s时，电容器内粉尘的加速度大小是多少？
    （2）当粉尘的加速度为多大时，线圈中电流最大？

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    20．在两个相同的水滴上都有一个多余的电子e，如果静电排斥力和万有引力平衡，试求水滴的半径．（已知ρ为水滴的密度，G为万有引力常量，k为静电力常量）

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    7．在水平直轨道上放置一门质量为M的炮车（不包括炮弹），炮管与路轨平行．当质量为m的炮弹相对地面以速度v沿水平方向射出时，炮车的反冲速度（相对地面）是（　　）
    A．-$\frac{mv}{m+M}$B．-$\frac{mv}{M-m}$C．-$\frac{mv}{M}$D．以上都不对

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    4．下列说法正确的是（　　）
    A．如图所示是高速公路指示牌，牌中“25km”是指从此处到下一个出口的位移是25km
    B．“天宫一号”于2011年9月29日21时16分，在酒泉卫星发射中心发射升空，“神州八号”飞船将在一个月后与其对接．“2011年9月29日21点16分”和“一个月”，前者表示“时刻”，后者表示“时间”
    C．物体运动的位移的大小可能大于路程
    D．物体通过一段路程，其位移可能为0

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    13．①在研究匀变速直线运动的实验中，算出小车经过各计数点的瞬时速度，为了计算加速度，合理的方法是
    C
    A、根据任意两计数点的速度用公式a=$\frac{△v}{△t}$算出加速度
    B、根据实验数据画出v-t图象，量取其倾角，由公式a=tanα求出加速度
    C、根据实验数据画出v-t图象，由图象上相距较远的两点所对应的速度、时间用公式a=△v/△t算出加速度?
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