分析 明确实验原理,了解实验误差的存在,知道该实验中“理论值”和“实验值”的区别.
实验要操作方便、数据准确,尽量减小读数的绝对误差和相对误差.
解答 解:(1)F是通过作图的方法得到合力的理论值,而F′是通过一个弹簧称沿AO方向拉橡皮条,使橡皮条伸长到O点,使得一个弹簧称的拉力与两个弹簧称的拉力效果相同,测量出的合力.故方向一定沿AO方向的是F′,由于误差的存在F和F′方向并不在重合;
(2)合力与分力是等效替代的关系,所以本实验采用的等效替代法.
故选:B
(3)A、实验是通过作图得出结果,故为了减小误差应让拉力尽量大些,故A正确;
B、而夹角太大将会导至合力过小,故夹角不能太大,故B错误;
C、为了防止出现分力的情况,应让各力尽量贴近木板,且与木板平行,故C正确;
D、为了准确记下拉力的方向,故采用两点描线时两点应尽量距离大一些,故细绳应长些,故D正确;
故选:ACD.
故答案为:(1)F′,(2)B,(3)A C D
点评 本实验采用的是“等效替代”的方法,即一个合力与几个分力共同作用的效果相同,可以互相替代,明确“理论值”和“实验值”的区别.
科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 使粒子加速的是磁场而不是电场 | |
B. | 交变电场的周期为T=$\frac{πm}{Bq}$ | |
C. | 粒子第n次和第n+1次半径之比总是$\sqrt{n}$:$\sqrt{n+1}$ | |
D. | 可以增大高频电源的电压来改变粒子获得的最大速度 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 绳子所给的拉力 | B. | 地面所给的支持力 | ||
C. | 地面所给的摩擦力 | D. | 以上各力均不增大 |
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 由于静电感应,金属板右侧表面带负电,左侧表面带正电 | |
B. | 由于静电感应,金属板右侧表面带负电,左侧表面不带电 | |
C. | 整个导体,包括表面上的a、b两点,是一个等势体,且电势等于零 | |
D. | a、b两点的电场强度不为零,且a、b两点电场强度方向相同,但a点的电场强度比b点的电场强度要强(大)一些 |
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
U(V) | 1.37 | 1.32 | 1.24 | 1.20 | 1.18 | 1.10 | 1.05 |
I(A) | 0.12 | 0.20 | 0.31 | 0.38 | 0.32 | 0.50 | 0.57 |
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