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7.研究性学习小组成员陈俊宇同学,在中秋节放假期间,自备了如下实验器材,用来测量一电池组的电动势和内阻:
待测电池组(E≈3V,r≈1Ω);    电压表(0-3V,RV≈10KΩ);
电阻箱(0-9999Ω);       保护电阻(R0=5Ω);开关一只,导线若干.
(1)实验中在改变变阻器阻值的过程中,发现电压表的读数变化不明显,于是该同学对其中的一根导线重新做了调整,使得电压表的读数变化明显,则如图甲所示的电路中需要调整的一根导线是AF(用字母编号表示),这根导线调整后应接在BF(用字母编号表示)之间.

(2)根据调整后的实物图,请在如图乙所示的方框中,画出实验电路原理图.
(3)根据以上重新调整后的实验原理和方法,通过改变电阻箱的阻值,得到了多组电阻箱的阻值R和电压表示数U,为使得到的图线是直线,该同学作出了图象,如图丙所示.
请根据图象求出电池组的电动势E=2.94V,内阻r=0.880Ω.(计算结果保留三位有效数字)

分析 (1)当电源内阻很小时,改变电路电阻路端电压变化不明显,根据图示电路图分析答题.
(2)根据实物电路图作出电路图.
(3)根据图示电路图应用欧姆定律求出图象的函数表达式,然后根据图示图象求出电源电动势与内阻.

解答 解:(1)由图示电路图可知,电压表测路端电压,实验中在改变变阻器阻值的过程中,电压表的读数变化不明显,这是由于电源内阻太小早成的,为了使电压表示数变化明显,可以将导线AF改接在BF(或CF)间.
(2)根据电路图作出实验电路图如图所示:

(3)由图示电路图可知,电源电动势:E=U+$\frac{U}{R}$(R0+r),
则有:$\frac{1}{U}$=$\frac{{R}_{0}+r}{E}$$\frac{1}{R}$+$\frac{1}{E}$,
$\frac{1}{U}$-$\frac{1}{R}$图象的截距:b=$\frac{1}{E}$=0.34,
斜率:k=$\frac{{R}_{0}+r}{E}$=$\frac{0.34}{0.17}$=2,
解得:E≈2.94V,r=0.880Ω;
故答案为:(1)AF;BF;(2)电路图如图所示;(3)2.94;0.880.

点评 本题考查了实验电路改进、作电路图、求电源电动势与内阻,要掌握应用图象法处理实验数据的方法,求出图象的函数表达式求电源电动势与内阻的关键.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

17.下列有关磁通量的论述中不正确的是(  )
A.磁感强度越大的地方,穿过线圈的磁通量也越大
B.磁感强度越大的地方,线圈面积越大,则穿过线圈的磁通量越大
C.穿过线圈的磁通量为零的地方,磁感强度一定为零
D.匀强磁场中,穿过线圈的磁感线越多,则磁通量越大

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

18.如图所示,金属导轨上的导体棒ab在匀强磁场中沿导轨做下列哪种运动时,线圈c向右摆动(  )
A.向右或向左做匀速运动B.向右或向左做减速运动
C.向右或向左做加速运动D.只能向右做匀加速运动

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

15.如图所示,半径为R,内经很小的光滑半圆轨道竖直放置,质量为m的小球以某一速度进入管内,小球通过最高点P时,对管壁的压力为0.4mg,则小球落地点到P点的水平距离可能为(  )
A.$\sqrt{\frac{12}{5}}$RB.$\sqrt{\frac{6}{5}}$RC.$\sqrt{\frac{20}{5}}$RD.$\sqrt{\frac{14}{5}}$R

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

2.如图所示,质量为mB=14kg的木板B放在水平地面上,质量为mA=10kg的木箱A放在木板B上.一根轻绳一端拴在木箱上,另一端拴在地面的木桩上,绳绷紧时与水平面的夹角为θ=37°.已知木箱A与木板B之间的动摩擦因数μ1=0.5,木板B与地面之间的动摩擦因数μ2=0.4.重力加速度g取10m/s2.现用水平力F将木板B从木箱A下面匀速抽出,试求:(sin37°=0.6,cos37°=0.8)
(1)绳上张力T;(2)AB之间摩擦力大小;(3)拉力F的大小.

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

12.(1)在“研究加速度与力、质量的关系”的实验中,用改变沙的质量的办法来改变对小车的作用力F;用打点计时器测出小车的加速度a,得出若干组F和a的数据,然后根据测得的数据作出如图1所示的a-F图线,发现图线既不过原点,又不是直线,其原因是AC
A.没有平衡摩擦力,且小车质量较小
B.平衡摩擦力时,所垫木板太高,且沙和小桶的质量较大
C.平衡摩擦力时,所垫木板太低,且沙和小桶的质量较大
D.平衡摩擦力时,所垫木板太高,且小车质量较大
(2)某学生做“验证牛顿第二定律”的实验,在平衡摩擦力时,把长木板的一端垫得过高,使得倾角偏大,他所得到的a-F关系可用图2中哪个图象表示C

(3)某学生在“探究加速度与力、质量的关系”实验中,测得若干组F和a的数据如表所示,
a/(m•s-20.100.210.290.40
F/N0.200.300.400.50
(1)根据表中的数据在图3中作出a-F图线.
(2)图线在F轴上截距的物理意义是摩擦阻力为0.1N.
(3)图线斜率的物理意义是小车质量的倒数.

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

19.现在我们要研究有关电场强弱的问题:
(1)电场强度:我们知道,磁体周围存在磁场;同样,带电体周围存在电场,我们用电场强度E表示电场的强弱.在电场中各点E 的大小一般是不同的,E越大,表示该点电场越强.不同点E的方向也一般不同.
若一个小球带的电量为q,则与其距离为r的A点处的电场强度大小为E=k$\frac{q}{{r}^{2}}$(k为常数),这说明距离带电体越远,电场越弱.
(2)环形带电体的电场强度:
如图所示,有一个带电均匀的圆环,已知圆环的半径为 R,所带的总电量为Q.过圆环中心O点作一垂直于圆环平面的直线,那么在此直线上与环心相距为x的P点处的电场强度EP的表达式是怎样的呢?
某同学首先把圃环均匀分割为许多等份,每一等份的圆弧长度为△l,则每一等份的电量为$\frac{Q•△l}{2πR}$;每一等份可以看作一个带电小球,则每一等份在P点所产生的电场强度的大小为E1=$\frac{kQ•△l}{2πR({R}^{2}+{x}^{2})}$;E1沿着OP 方向的分量E1x=E1cos∠E1PE1x=$\frac{kQx•△l}{2πR({R}^{2}+{x}^{2})^{\frac{3}{2}}}$.EP的大小等于圆环上所有等份的E1x大小之和,即EP=$\frac{kxQ}{({R}^{2}+{x}^{2})^{\frac{3}{2}}}$.

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

16.探究小车加速度与合力、质量关系的实验装置如图甲所示:

①若要探究小车加速度与合外力的关系,应保持小车质量不变,分别改变施加在小车上的拉力F,测出相对应的加速度a;
②把附有滑轮的长木板右端垫高,在没有牵引的情况下,让小车拖着纸带以一定的初速度沿木板运动,打点计时器在纸带上打出一系列计时点,如果相邻计时点间距相等,就说明摩擦力和小车重力沿木板向下的分力平衡.
③实验中使用50Hz交变电流作电源,在打出的纸带上选择5个计数点A、B、C、D、E,相邻两个计数点之间还有4个点没有画出,测出C点到A点、E点到C点的距离如图乙所示,则纸带的加速度a=2.0m/s2

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

17.如图所示,关于探究决定电荷间的相互作用力大小的因素的实验,下列说法正确的是(  )
A.这是一个定性的探究实验
B.这是一个定量的探究实验
C.挂在铁架台上的悬挂带电球的丝线偏角越大,作用力越大
D.本实验采用控制变量法

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