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    在物理学的研究及应用过程中涉及诸多的物理思想方法，如理想化模型、极限思想、控制变量法、等效替代法、类比法、比值法等．以下关于所用思想方法的叙述正确的是（　　）
    A、在不需要考虑物体本身的大小和形状时，用质点来代替物体的方法是类比法
    B、合力与分力、交变电流的有效值等概念的建立都用到了等效替代法
    C、再用实验探究加速度、力和质量三者之间的关系时，采用了控制变量法
    D、当△t很小时，
    △x
    △t
    表示物体在t时刻的瞬时速度，该定义应用了极限思想
    考点：质点的认识,合力的大小与分力间夹角的关系
    专题：
    分析：质点是实际物体在一定条件下的科学抽象，是采用了建立理想化的物理模型的方法；
    伽利略提出“自由落体”是一种最简单的直线运动---匀加速直线运动．
    在力的合成与分解实验中，应用了等效替代法．
    在研究多个量之间的关系时，常常要控制某些物理量不变，即控制变量法．
    解答：解：A、在不需要考虑物体本身的形状和大小时，用质点来代替物体的方法叫理想模型法，故A错误；
    B、力的合成与分解实验中，应用了等效替代法，故B正确；
    C、在研究加速度与质量和合外力的关系时，由于影响加速度的量有质量和力，故应采用控制变量法，故C正确；
    D、为研究某一时刻或某一位置时的速度，我们采用了取时间非常小，即让时间趋向无穷小时的平均速度作为瞬时速度，即采用了极限思维法，故D正确；
    故选：BCD．
    点评：在高中物理学习中，我们会遇到多种不同的物理分析方法，这些方法对我们理解物理有很大的帮助；故在理解概念和规律的基础上，更要注意科学方法的积累与学习．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    为庆祝校运会，某校高一和高二学生组织了一场足球比赛，下列关于比赛的表述中涉及到的计时数据，指时间的是（　　）
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    科目：高中物理 来源： 题型：

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    A、第1节下课和第2节上课是同一时刻B、第4秒内是时间的概念，共经历了4秒C、第2s末和第3s初是同一时刻D、时间和时刻的区别在于长短不同，长的为时间，短的为时刻

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    一个小球以5m/s的速度撞击墙壁，结果以5m/s的速度反方向撞回，这个运动过程中，对于速度的描述中正确的是（　　）
    A、撞击前后小球的速度大小都是5m/s，因为速度是标量，所以小球的速度没有改变B、撞击前后小球的速度大小都是5m/s，因为速度是矢量、所以小球的速度发生改变C、撞击前后小球的速度大小都是5m/s，因为速度是矢量、所以小球的速度没有改变D、撞击前后小球的速度大小都是5m/s，因为速度是标量、所以小球的速度发生改变

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    科目：高中物理 来源： 题型：单选题

    下列单位中，属于国际单位制（SI）中基本单位的是（　　）

    A．牛顿 B．厘米 C．千克 D．焦耳

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    科目：高中物理 来源： 题型：单选题

    如图所示，质量均为m的物块A、B之间系着一根轻弹簧，放在粗糙的水平面上，物块A紧靠竖直墙壁。用水平向左的力F推物块B，使弹簧被压缩，最终物块A、B均处于静止状态。某时刻突然撤去力F，之后物块B和物块A、先后离开各自静止时所在的位置向右运动。则下列说法中正确的是（    ）

    A．撤去力F的瞬间物块B的速度和加速度一定为零
    B．弹簧第一次恢复原长之前，减少的弹性势能全部转化为物块B的动能
    C．撤去力F后物块B的速度第一次达到最大值之后，物块A离开墙壁
    D．撤去力F后弹簧第一次恢复原长时，物块B的动能最大

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    科目：高中物理 来源： 题型：计算题

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