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    如图4-2所示，两车厢的质量相同，其中一个车厢内有一人拉动绳子使两车厢相互靠近.若不计绳子质量及车厢与轨道间的摩擦，下列对于哪个车厢里有人的判断，正确的 是（　　）?

     图4-2

    ?    A.绳子的拉力较大的那一端车厢里有人?

           B.先开始运动的车厢里有人?

           C.后到达两车中点的车厢里有人?

           D.不去称量质量无法确定哪个车厢里有人?

    解析：两车间绳子的拉力是一对作用力和反作用力，大小相等.不计绳子质量及车厢与轨道间的摩擦，两车的合力大小相等，两车同时开始运动.有人的车厢质量大，加速度小，后到达两车的中点.?

    答案：C

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    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    在“验证牛顿运动定律”的实验中，采用如图1所示的实验装置，小车及车中砝码的质量用M表示，盘及盘中砝码的质量用m表示，小车的加速度可由小车后拖动的纸带打上的点计算出．
    （1）当M与m的大小关系满足
    M＞＞m
    M＞＞m
    时，才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘及盘中砝码的重力．

    （2）一组同学在做加速度与质量的关系实验时，保持盘及盘中砝码的质量一定，改变小车及车中砝码的质量，测出相应的加速度，采用图象法处理数据．为了比较容易地检查出加速度a与质量M的关系，应该做a与
    1
    M
    1
    M
    的图象．
    （3）如图2（a），甲同学根据测量数据做出的a-F线，说明实验存在的问题是
    平衡摩擦力时木板倾角过大
    平衡摩擦力时木板倾角过大
    ．
    （4）乙、丙同学用同一装置做实验，画出了各自得到的a-F图线，如图2（b）所示，两个同学做实验时的哪一个物理量取值不同？答：
    两小车及车上砝码的总质量不同
    两小车及车上砝码的总质量不同
    ．
    （5）一组同学在先保持盘及盘中的砝码质量一定，探究做加速度与质量的关系，以下做法正确的是：
    BC
    BC

    A．平衡摩擦力时，应将盘及盘中的砝码用细绳通过定滑轮系在小车上
    B．每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力
    C．实验时，要保证绳和纸带均与木板平行以减小误差
    D．小车运动的加速度可用天平测出m以及小车质量M，直接用公式 a=mg/M求出．
    （6）已知打点计时器使用的交流电频率为50Hz，每相邻两个计数点间还有4个点未画出，利用图3给出的数据可求出小车下滑的加速度a=
    1.58m/s2
    1.58m/s2
    ．（结果保留三位有效数字）

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    科目：高中物理 来源：(课标人教版)2010年《高考风向标》物理　第5章　动量　第4讲　探究与实验　探究碰撞中的动量守恒定律 人教版 题型：058

    某同学设计了一个打点计时器验证动量守恒定律的实验．在小车A的前端和小车B的后端贴有粘扣，在木板的右端固定打点计时器，小车A后连一长纸带，木板下垫有小木块，用来平衡摩擦力．反复移动小木块位置，直到小车的木板上向下运动时可以保持匀速直线运动状态．现使小车A、B分别静止在木板的右端和中间，如图中(a)所示，给小车A一个瞬时冲量，使小车A与静止的小车B相碰粘合成一体，并继续作匀速直线运动．已知打点计时器电源频率为50 Hz，若得到一条打点纸带且计数点之间的间隔如图中(b)所示，A点为运动起点，则应选________段来计算小车A碰撞前的速度，应选________段来计算两车碰撞后的速度．若测得小车A的质量mA＝0.4 kg，小车B的质量mB＝0.2 kg，由以上数据可得小车A、B碰撞前的总动量为________kg·m/s；碰撞后的总动量为________kg·m/s；得到的结论是________．(计算结果保留三位有效数字)

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    如图4-2-18所示.两个高1.2 m左右的支架上，放着两条平行光滑铝合金导轨，且已调成水平状态，在光滑的导轨上放着两辆质量相等、性能一样的小车.1号车放在左边，系有一根通过木板右端的小定滑轮的细线，绳端有一小桶，桶中可放砝码.2号车在右端，系有一根通过木板左端的小定滑轮的细线，绳端有一相同的小桶.两辆车一开始被左、右两端的电磁铁吸住，电磁铁串联后接在6 V的学生电源上（闭合），断开电源，电磁铁同时失去磁性.小车在拉力作用下从两端向中间运动，在某位置相碰，记下相碰位置，就可以比较两物体的加速度大小.试分析如何比较加速度大小的？

    图4-2-18

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    如图4-2-19所示。两个高1.2 m左右的支架上，放着两条平行光滑铝合金导轨，且已调成水平状态，在光滑的导轨上放着两辆质量相等、性能一样的小车。1号车放在左边，系有一根通过木板右端的小定滑轮的细线，绳端有一小桶，桶中可放砝码。2号车在右端，系有一根通过木板左端的小定滑轮的细线，绳端有一相同的小桶。两辆车一开始被左、右两端的电磁铁吸住，电磁铁串联后接在6 V的学生电源上（闭合），断开电源，电磁铁同时失去磁性。小车在拉力作用下从两端向中间运动，在某位置相碰，记下相碰位置，就可以比较两物体的加速度大小。试分析如何比较加速度大小的？

    图4-2-19

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