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    探究力对原来静止的物体做的功与物体获得的速度的关系，实验装置如图所示，实验主要过程如下：

    （1）设法让橡皮筋对小车做的功分别为W、2W、3W、…
    （2）分析打点计时器打出的纸带，求出小车的速度v1、v2、v3、…；
    （3）作出W－v草图；
    （4）分析W－v图象，如果W－v图象是一条直线，表明W∝v；如果不是直线，可考虑是否存在W∝v2、W∝v3、W∝等关系．
    以下关于该实验的说法中有一项不正确，它是________．

    A．本实验设法让橡皮筋对小车做的功分别为W、2W、3W、…所采用的方法是选用同样的橡皮筋，并在每次实验中使橡皮筋拉伸的长度保持一致．当用1条橡皮筋进行实验时，橡皮筋对小车做的功为W，用2条、3条、…橡皮筋并在一起进行第2次、第3次、…实验时，橡皮筋对小车做的功分别是2W、3W、…
    B．小车运动中会受到阻力，补偿的方法，可以使木板适当倾斜
    C．某同学在一次实验中，得到一条记录纸带．纸带上打出的点，两端密、中间疏．出现这种情况的原因，可能是没有使木板倾斜或倾角太小
    D．根据记录纸带上打出的点，求小车获得的速度的方法，是以纸带上第一点到最后一点的距离来进行计算

    D

    解析试题分析：当橡皮筋伸长量按倍数增加时，功并不简单地按倍数增加，变力功一时无法确切测算．因此我们要设法回避求变力做功的具体数值，可以用一根橡皮筋做功记为W，用两根橡皮筋做功记为2W，用三根橡皮筋做功记为3W…，从而回避了直接求功的困难，故A正确；小车运动中会受到阻力，使木板适当倾斜，小车阻力补偿的方法是平衡摩擦力，故B正确；本实验中小车先加速后减速，造成纸带上打出的点，两端密、中间疏，说明摩擦力没有平衡，或没有完全平衡，可能是没有使木板倾斜或倾角太小，故C正确；本实验的目的是探究橡皮绳做的功与物体获得速度的关系．这个速度是指橡皮绳做功完毕时的瞬时速度，而不是整个过程的平均速度，故D错误。
    考点：考查了探究功与速度变化的关系

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：填空题

    （2分）如图所示，用螺旋测微器测量一电阻丝的直径，其读数为     mm。

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    科目：高中物理 来源： 题型：计算题

    在“描绘小电珠的伏安特曲线”实验中，所用器材有：小电珠(2.5 V,0.6 W)，滑动变阻器，多用电表，电流表，学生电源，开关，导线若干．

    (1)粗测小电珠的电阻，应选择多用电表________倍率的电阻挡(请填写“×1”、“×10”或“×100”)；调零后，将表笔分别与小电珠的两极连接，示数如图甲所示，结果为________Ω.
    (2)实验中使用多用电表测量电压，请根据实验原理图乙完成实物图丙中的连线．
    (3)开关闭合前，应将滑动变阻器的滑片P置于________端，为使小电珠亮度增加，P应由中点向________端滑动．（请填“a” 或“b”）
    (4)下表为电压等间隔变化测得的数据，为了获得更准确的实验图象，必须在相邻数据点________间多测几组数据(请填写“ab”、“bc”、“cd”、“de”或“ef”).

    数据点
    		a
    		b
    		c
    		d
    		e
    		f
    U/V
    		0.00
    		0.50
    		1.00
    		1.50
    		2.00
    		2.50
    I/A
    		0.000
    		0.122
    		0.156
    		0.185
    		0.216
    		0.244
     

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    （1）在做“用单摆测定重力加速度”的实验中，某一同学用10分度的游标卡尺测得摆球的直径如图所示，则摆球的直径为__________mm，把摆球从平衡位置拉开一个小角度由静止释放，使单摆在竖直平面内摆动，当摆动稳定后，在摆球通过平衡位置时启动秒表，并数下“0”，直到摆球第N次同向通过平衡位置时按停秒表，秒表读数如图所示，读出所经历的时间t=_______s

    （2）该同学根据实验数据，利用计算机作出T 2 – L图线如图所示。根据图线拟合得到方程T 2 =" 404.0" L + 3.0。从理论上分析图线没有过坐标原点的原因，下列分析正确的是：（  ）

    A．不应在小球经过最低点时开始计时，应该在小球运动到最高点开始计时；
    B．开始计时后，不应记录小球经过最低点的次数，而应记录小球做全振动的次数；
    C．不应作T 2–L图线，而应作T–L图线；
    D．不应作T 2–L图线，而应作T 2–（L+d/2）图线。

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    某同学用图所示的电路测绘额定电压为3.0V的小灯泡伏安特性图线。
    ①连好电路后，开关闭合前，图中滑动变阻器R的滑片应置于         (填“a端”或“b端”）。
    ②闭合开关，沿某方向移动滑动变阻器R的滑片，发现“电流表的示数为零，电压表的示数逐渐增大”，则分析电路的可能故障为        。

    A．小灯泡短路B．小灯泡断路C．电流表断路D．滑动变阻器断路

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    在“描绘小电珠的伏安特性曲线”的实验中，可供选择的实验仪器如下：

    器材
    		规格
    		器材
    		规格
    小电珠
    		标有“3.0 V，0．3 A”字样
    		滑动变阻
    器R1
    		最大阻值10 Ω，
    额定电流1.0 A
    电压表 V1
    		量程3 V，内阻约5 kΩ
    		滑动变阻
    器R2
    		最大阻值1 kΩ，
    额定电流0.5 A
    电压表V2
    		量程15V，内阻约15kΩ
    		直流电源E
    		电动势约为4 V，
    内阻约为 0.5 Ω
    电流表 A1
    		量程0.6A，内阻约1Ω
    		导线、电键等
    电流表 A2
    		量程3A，内阻约0.6Ω
    某同学测量小电珠U－I关系的实验数据如下表所示：
    U(V)
    		0.0
    		0.2
    		0.5
    		1.0
    		1.5
    		2.0
    		2.5
    		3.0
    I(A)
    		0.000
    		0.050
    		0.100
    		0.150
    		0.180
    		0.195
    		0.205
    		0.215
    （1）在上述器材中，电压表应选         ；电流表应选______________；滑动变阻器应选__________。
    （2）该实验应选用的实验电路图是________。

    （3）根据表格中的实验数据在方格纸内画出小电珠的U－I曲线．分析曲线可知小电珠的电阻值随I变大而____________(选填“变大”、“变小”或“不变”)；

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    （10分）某同学用图所示装置来验证动量守恒定律，实验时先让a球从斜槽轨道上某固定点处由静止开始滚下，在水平地面上的记录纸上留下痕迹，重复10次；然后再把b球放在斜槽轨道末端的最右端附近静止，让a球仍从原固定点由静止开始滚下，和b球相碰后，两球分别落在记录纸的不同位置处，重复10次．回答下列问题：

    （1）在安装实验器材时斜槽的末端应           。
    （2）小球a、b质量ma、mb的大小关系应满足ma    mb，两球的半径应满足ra     rb（选填“＞”、“＜”或“=”）。ma＞mb
    （3）本实验中小球落地点的平均位置距O点的距离如图10所示，这时小球a、b两球碰后的平均落地点依次是图10中水平面上的       点和        点。
    （4）在本实验中结合图10，验证动量守恒的验证式是下列选项中的            。
    A．    B．    C．
    （5）经测定，ma=45.0g，mb=7.5g，请结合图分析：碰撞前、后ma­的动量分别为p1与p1′，则p1∶p1′=    （保留分式）。有同学认为，在该实验中仅更换两个小球的材质，其它条件不变，可以使被碰小球做平抛运动的水平距离增大。请你用已知的数据，分析和计算出被碰小球mb平抛运动水平距离的最大值为       。

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    在探究“加速度与力、质量的关系”的活动中：

    （1）接通电源与让纸带(随物体)开始运动，这两个操作的时间关系应当是(   )
    A、先接通电源，后释放纸带           B、先释放纸带，后接通电源
    C、释放纸带的同时接通电源           D、先接通电源或先释放纸带都可以
    （2）关于打点计时器打点时间间隔的长短，三位同学各自发表了自己的看法，其中正确的是(   )
    A、电源电压越高，通过的电流越强，打点速度就会越快，每打两个点的时间间隔就会越短
    B、手拉纸带速度越大，纸带运动越快，打点速度就会越快，每打两个点所需时间间隔就会越短
    C、打点计时器每打两个点的时间间隔由电源的频率决定，与电源电压和纸带的速度无关
    D、以上都不对
    （3）某同学在接通电源进行实验之前，将实验器材组装如图所示。请你指出该装置中的错误或不妥之处（填两处）：
    a.                                                 
    b.                                                 
    （4）改正实验装置后，该同学顺利地完成了实验。下图是他在实验中得到的一条纸带，每五个记时点取一个计数点。相连两点的时间间隔为          s，由图中的数据可算得小车的加速度a为         m/s2.

    （5）该同学在实验中保持拉力不变，得到了小车加速度随质量变化的一组数据，如下表所示

    实验次数
    		加速度
    a/ m·s－2
    		小车与砝码总质量
    m/kg
    		小车与砝码总质量的倒数
    m－1 /kg－1
    1
    		0.29
    		0.20
    		5.0
    2
    		0.25
    		0.25
    		4.0
    3
    		0.22
    		0.30
    		3.3
    4
    		0.18
    		0.35
    		2.9
    5
    		0.16
    		0.40
    		2.5
    请你在方格纸中建立合适坐标并画出能直观反映出加速度与质量关系的图线。

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    某学习小组做探究“合力的功和物体速度变化关系”的实验如图，图中小车是在一条橡皮筋作用下弹出，沿木板滑行，这时，橡皮筋对小车做的功记为W.当用2条、3条……完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次……实验时，使每次实验中橡皮筋伸长的长度都保持一致．每次实验中小车获得的速度由打点计时器所打的纸带测出．

    （1）除了图中已有的实验器材外，还需要导线、开关、刻度尺和________电源(填“交流”或“直流”)．
    （2）实验中，小车会受到摩擦阻力的作用，可以使木板适当倾斜来平衡掉摩擦阻力，则下面操作正确的是______．
    A、放开小车，能够自由下滑即可
    B、放开小车，能够匀速下滑即可
    C、放开拖着纸带的小车，能够自由下滑即可
    D、放开拖着纸带的小车，能够匀速下滑即可
    （3）若木板水平放置，小车在两条橡皮筋作用下运动，当小车速度最大时，关于橡皮筋所处的状态与小车所在的位置，下列说法正确的是________．
    A、橡皮筋处于原长状态
    B、橡皮筋仍处于伸长状态
    C、小车在两个铁钉的连线处
    D、小车已过两个铁钉的连线
    （4）在正确操作情况下，打在纸带上的点并不都是均匀的，为了测量小车获得的速度，应选用纸带的某部分进行测量，你认为下列选项中可能合理的是（     ）

    A、BD       B、AF        C、GI       D、AK

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