[题目]运动学中有人认为引入“加速度的变化率没有必要.然而现在有人指出“加速度的变化率能引起人的心理效应.车辆的平稳加速使人感到舒服.否则人感到不舒服.关于“加速度的变化率 .下列说法正确的是A．从运动学角度的定义.“加速度的变化率的单位应是m/s3B．加速度的变化率为0的运动是匀速直线运动C．若加速度与速度同向.如图所示的a–t图象� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

【题目】运动学中有人认为引入“加速度的变化率”没有必要，然而现在有人指出“加速度的变化率”能引起人的心理效应，车辆的平稳加速（即加速度基本不变）使人感到舒服，否则人感到不舒服，关于“加速度的变化率”，下列说法正确的是

A．从运动学角度的定义，“加速度的变化率”的单位应是m/s3

B．加速度的变化率为0的运动是匀速直线运动

C．若加速度与速度同向，如图所示的a–t图象表示物体的速度在减小

D．若加速度与速度同向，物体的初速度为5 m/s，加速度如图所示，则2 s末的速度为8 m/s

【答案】AD

【解析】加速度的变化率是指加速度的变化量与所用时间的比值，即，其单位为m/s3，A正确；加速度变化率为0是指加速度保持不变，但速度是变化的，B错误；若加速度与速度同向，则物体做加速运动，如图所示加速度减小，物体速度增加得慢了，但仍在做加速运动，C错误；由a–t图象中加速度随时间均匀减小，可知0~2 s内的平均加速度，由，可得2 s末的速度，D正确。

练习册系列答案

初中暑假作业陕西人民教育出版社系列答案

快乐学习暑假作业东方出版社系列答案

假期作业现代教育出版社系列答案

国华图书学习总动员年度总复习暑长江出版社系列答案

暑假自主学习手册江苏人民出版社系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中物理 来源： 题型：

【题目】有位诗人曾写下这样一首诗：“空手把锄头，步行骑水牛；人在桥上走，桥流水不流”．其“桥流水不流”中的“桥流”应理解成其选择的参考系是(　　)

A、桥 B、水 C、人 D、地面

查看答案和解析>>

科目：高中物理 来源： 题型：

【题目】（13分）2016年奥运会在巴西里约进行，里约市交警部门为了保障奥运期间交通安全畅通，为了能够准确检测车辆行驶情况，在公路上安装了超声波测速仪，图甲是超声波测速仪测量车速的示意图，测速仪发出并接收超声波脉冲信号，根据发出和接收到的信号间的时间差，测出被测物体的速度。图乙中P1、P2是测速仪发出的超声波信号，n1、n2分别是P1、P2由汽车反射回来的信号。设测速仪匀速扫描，P1、P2之间的时间间隔t=1.0 s，超声波在空气中的传播速度v=340 m/s，若汽车匀速行驶，则根据图乙可知，汽车在接收到P1、P2两个信号之间的时间内，前进的距离是多少？汽车的速度是多大（保留三位有效数字）？

查看答案和解析>>

科目：高中物理 来源： 题型：

【题目】下列物理量在运算过程中不遵循平行四边形定则的有（）

A. 质量 B. 位移 C. 力 D. 加速度

查看答案和解析>>

科目：高中物理 来源： 题型：

【题目】电场线跟等势面___________，并且由电势___________的等势面指向电势___________的等势面。

查看答案和解析>>

科目：高中物理 来源： 题型：

【题目】（18分）（1）某实验小组利用如图所示的装置来探究“合外力一定时物体的加速度与质量之间的关系”。实验中交流电频率50Hz。

①若实验中认为绳子拉力等于小桶及桶中物体的总重量，则需满足_____________。

②小组同学按图所示安装好装置后，将轨道右端适当垫起，来平衡阻力。请指出不合理之处。正确操作后，小组同学在小桶里加适当的物体，拉动小车加速运动。

③某次实验打出了一条纸带如图所示。从比较清晰的点起，每5个点取一个计数点，量出相邻计数点之间的距离（单位cm）。该次实验小车的加速度a＝ m/s2。(结果保留三位有效数字)

④若某小组同学重物根据测得数据画出a-1/M图象如图所示，原因是__________________。

查看答案和解析>>

科目：高中物理 来源： 题型：

【题目】如图所示，矩形线圈abcd在匀强磁场中绕垂直于磁场的轴匀速转动，线圈的电阻不计，线圈共N匝，理想变压器原、副线圈的匝数比为1：2，定值电阻，当线圈的转动角速度为时，电压表的示数为U。则

A. 电流表的示数为

B. 从线圈转动到图示位置开始计时，线圈中产生的电动势的瞬时表达式为

C. 线圈在转动过程中通过线圈磁通量的最大值为

D. 当线圈的转动角速度为时，电压表的示数为

查看答案和解析>>

科目：高中物理 来源： 题型：

【题目】某同学用如图甲所示装置，做“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验，装置中，弹簧的上端O点固定在铁架台的金属杆上，旁边竖起放置一刻度尺，刻度尺的零刻度线跟O点对齐，在弹簧的下部A处固定一个指针，记下不挂钩码时指针所指的位置，然后在弹簧的下面依次挂上1个、2个、3个、……钩码，分别记下指针所指的位置，算出弹簧的弹力与伸长，填在下表中.