Question

【题目】图（甲）为“探究加速度与力、质量的关系”实验装置图，图中A为小车，B为装有砝码的小盘，C为一端带有定滑轮的长木板，D为垫块，小车通过纸带与打点计时器相连，打点计时器接50Hz交流电。小车的质量为，小盘及砝码的质量为。

(1)本实验所采用的科学方法是________________（选填字母代号）

A．理想实验法 B．等效替代法 C．控制变量法 D．理想模型法

(2)下列说法正确的是________________（选填字母代号）

A．每次改变小车质量时，应重新平衡摩擦力

B．实验时应先释放小车后接通电源

C．本实验中应远小于

D．只需要一条纸带即可确定加速度与力的关系

(3)实验时，某同学由于疏忽，遗漏了平衡摩擦力这一步骤，他得到的a-F图象可能是图（乙）中的________图线。（选填“甲”、“乙”或“丙”）

Answer 1

【答案】 C C 丙

【解析】(1) 探究加速度与力、质量的关系时，先控制小车质量不变，探究小车加速度与小车合力之间的关系；再控制小车合力不变，探究小车加速度与小车质量之间的关系。本实验所采用的科学方法是控制变量法，故C项正确。

(2)A：平衡摩擦力后，改变小车质量，小车重力的分量与摩擦力同比例变化，两者仍能抵消。则改变小车质量，不需重新平衡摩擦力。故A项错误。

B：实验时应先接通电源后释放小车，这样纸带上才能得到足够多点记录小车的运动情况。故B项错误。

C：实验中小盘及砝码的质量应远小于小车的质量为，这样才能用小盘及砝码的总重力代替绳中拉力。故C项正确。

D：一条纸带，只有一组数据，不好用来探究规律，防止规律得出的偶然性。故D项错误。

(3) 某同学由于疏忽，遗漏了平衡摩擦力这一步骤，在拉力小于最大静摩擦力时，小车的加速度应为零，提供一较大拉力，小车才开始加速运动。故得到的a-F图象应是丙图线。