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    在研究平抛物体的运动时，可做下面的实验：如图所示，用小锤打击弹性金属片，A球就沿水平飞出，做平抛运动．同时B球被松开，做自由落体运动．实验表明，越用力打击金属片，A球的水平速度也越大，它飞行的水平距离就越远．但A、B两球总是同时落到地面．这个实验说明，做平抛运动的A球在竖直方向上做
    自由落体运动
    自由落体运动
    运动．
    分析：A球沿水平方向抛出做平抛运动，同时B球被松开，自由下落做自由落体运动，发现每次两球都同时落地，只能说明平抛竖直方向的分运动是自由落体运动．
    解答：解：由于两球同时运动，A球做平抛运动，B球自由落体运动，由于两球同时落地，因此说明A、B在竖直方向运动规律是相同的，故根据实验结果可知，平抛运动在竖直方向上做自由落体运动．
    故答案为：自由落体运动
    点评：本题属于简单基础题目，实验虽然简单，但是很直观的验证了平抛运动在竖直方向上的运动规律．
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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    在“研究平抛物体的运动”的实验中，某同学只记录了A、B、C三点，各点的坐标如图所示，则物体运动的初速度为
    1
    1
    m/s，初始位置的坐标为
    （-10，-5）
    （-10，-5）
    （单位为cm，g=10m/s2）．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    在研究“平抛物体的运动”的实验中，某同学只记录了A、B、C三个点的坐标如图所示（抛出点未记录），则小球运动的初速度为
    1.0
    1.0
    m/s，小球运动到B点的速度为
    		5
    		5
    m/s，（g=10m/s2，保留两位有效数字，若有根号直接保留）．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    在“研究平抛物体的运动”的实验中，为了使小球水平抛出，必须调整固定有斜槽的木板，使斜槽末端的切线沿水平方向，检查斜槽末端切线水平的方法是
    置一小球于斜槽末端，若小球不滚动则表示末端是水平的
    置一小球于斜槽末端，若小球不滚动则表示末端是水平的
    ．某同学以抛出点为坐标原点，分别沿水平方向和竖直方向为X轴和Y轴，如图所示，从轨迹上量出某点A的坐标为（14.0cm，20.0cm），重力加速度g取10m/s2，则该小球抛出时的水平初速度大小为
    0.7
    0.7
    m/s；若轨迹上某点的X坐标为7.0cm时，则该点的Y坐标为
    5
    5
    cm．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    1）在“研究平抛物体的运动”实验的装置如图1所示，下列说法正确的是
    AB
    AB
    ．
    A．将斜槽的末端切线调成水平
    B．将木板校准到竖直方向，并使木板平面与小球下落的竖直平面平行
    C．斜槽轨道必须光滑
    D．每次释放小球时的位置越高，实验效果越好
    2）如图2所示，在“研究平抛物体运动”的实验中，用一张印有小方格的纸记录轨迹，小方格的边长L=2.5cm．若小球在平抛运动途中的几个位置如图中的a、b、c、d所示，则小球平抛的初速度的计算式为vo=
    2
    		gL
    2
    		gL
    （用L、g表示），其值是
    1.0
    1.0
    m/s（取g=10m/s2）．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （1）在“研究平抛物体的运动”的实验中，让小球多次沿同一轨道运动，通过描点法画小球作平抛运动的轨迹．为了能较准确地描绘运动轨迹，下面列出了一些操作要求，将你认为正确的选项前面的字母填在横线上：
    bcdf
    bcdf

    a．斜槽必须光滑
    b．通过调节使斜槽的末端保持水平
    c．每次释放小球的位置必须相同
    d．每次必须由静止释放小球
    e．记录小球位置用的木条（或凹槽）每次必须严格的等距离下降
    f．小球运动时不应与木板上的白纸（或方格纸）相接触
    g．将球的位置记录在纸上后，取下纸，用直尺将点连成折线
    （2）某同学只记录了A、B、C三点，各点的坐标如图所示，则物体运动的初速度为
    1
    1
    m/s，开始平抛的初始位置的坐标为
    （-10cm，-5cm）
    （-10cm，-5cm）
    ．

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