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    某同学用电磁打点计时器做“测量匀变速直线运动的加速度”的实验，所用交流电的频率为50Hz。取一段实验纸带，从0点开始每间隔4个点取1个计数点，分别记为1、2、3、4，如图所示。各计数点到0点的距离已在图中标出，根据图可求得计数点2所代表时刻的瞬时速度大小v2＝     m/s，小车的加速度a=      m/s2。
    0.19m/s     ；     0.20m/s2

    试题分析：根据以及可知瞬时速度为0.19m/s，加速度大小为0.20m/s2.
    点评：此类题型考察了利用平均速度求瞬时速度、利用逐差法求解加速度
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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    某同学在应用打点计时器做验证机械能守恒定律实验中，获取一根纸带如图，但测量发现0、1两点距离远大于2mm,且0、1和1、2间有点漏打或没有显示出来，而其他所有打点都是清晰完整的，现在该同学用刻度尺分别量出2、3、4、5、6、7六个点到0点的长度hi(i="1.2." 3…6)，再分别计算得到3、4、5、6四个点的速度vi和vi2(i=" 2." 3. 4. 5)，已知打点计时器打点周期为T.

    (1)该同学求6号点速度的计算式是： =                
    (2)然后该同学将计算得到的四组（hi，vi2）数据在v2- h坐标系中找到对应的坐标点，将四个点连接起来得到如图所示的直线，请你回答：接下来他是如何判断重锤下落过程机械能守恒的？（说明理由）

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    (9分)如图甲为“用DIS（位移传感器、数据采集器、计算机）“研究加速度和力的关系”的实验装置。

    （1）在该实验中必须采用控制变量法，应保持___________不变，用钩码所受的重力作为小车所受外力，用DIS测小车的加速度.。
    （2）改变所挂钩码的数量，多次重复测量。在某次实验中根据测得的多组数据可画出a-F关系图线（如图乙所示）。
    ①分析此图线的OA段可得出的实验结论是：                             
    ②此图线的AB段明显偏离直线，造成此误差的主要原因是(     )
    A．小车与轨道之间存在摩擦B．导轨保持了水平状
    C．所挂钩码的总质量太大D．所用小车的质量太大

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    在“探究求合力的方法”实验中，橡皮条在两个弹簧测力计的作用下，沿直线GC伸长了EO的长度，两个弹簧测力计的作用力大小分别为F1、F2，橡皮条对O点的作用力大小为F0，F1、F2与GC的夹角分别为，且＞，则这三个力的大小关系正确的是      。
    A．F1＞F2B．C．D．＞F2

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    在实验时某同学用螺旋测微器测量（如图），示数为        mm。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    （12分）在“探究加速度与力、质量的关系”实验中。
    （1）某组同学用如图所示装置，采用控制变量的方法， 来研究小车质量不变的情况下，小车的加速度与小车受到力的关系。下列措施中不需要和不正确的是：            
    A．首先要平衡摩擦力，使小车受到合力就是细绳对小车的拉力。
    B．平衡摩擦力的方法就是，在塑料小桶中添加砝码，使小车能匀速滑动。
    C．每次改变拉小车拉力后都需要重新平衡摩擦力
    D．实验中通过在塑料桶中增加砝码来改变小车受到的拉力
    E.每次小车都要从同一位置开始运动
    F.实验中应先放小车，然后再开打点计时器的电源
    （2）某次实验中得到的一条纸带如图所示，从比较清晰的点起，每五个打印点取一个点作为计数点，分别标明0、1、2、3、4 ，量得x1=30.0mm，x2=36.0mm，x3=42.0mm，x4=48.0mm，则小车通过点2时的速度为________m/s，小车的加速度为_______m/s2。

    （3）某组同学实验得出数据，画出a－F图像如图所示，那么该组同学实验中出现的问题可能是 ：         　　　　　　　　　　   

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    9分）某同学利用打点计时器探究小车速度随时间变化的关系，所用交流电的频率为50Hz，如图为某次实验中得到的一条纸带的一部分，0、1、2、3、4、5为计数点，相邻两计数点间还有1个打点未画出．若从纸带上测出x1=5.20cm、x2=5.60cm、x3=6.00cm、x4=6.40cm．则打点计时器打计数点“2”时小车的速度v2=    m/s，小车的加速度a=___   m/s2，依据本实验原理推断第4计数点和第5计数点之间的距离x5=   m．（结果保留三位有效数字）

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    （5分）为了测量某材质木块与牛皮纸之间的动摩擦因数，一位同学设计了如下实验：如图所示，在斜面和水平面上贴上待测牛皮纸，保证木块放在斜面顶端时能加速下滑，斜面与水平面间平滑连接。让木块从斜面顶端由静止开始下滑时，该同学只用一把刻度尺就完成了测量任务（重力加速度g为已知）。

    （1）该同学需要测量的物理量是___________________________。（用文字和字母符号来表示）
    （2）动摩擦因数的表达式=______________（用所测量物理量的符号表示）。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    （2分）利用速度传感器与计算机结合，可以自动作出物体运动的图象。如图所示，是某次实验中得到的小车运动的部分v-t图象，由此可以知道小车在第1 s内发生的位移大约是         m。（请保留一位有效数字）

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