A. | 伽利略猜想自由落体的运动速度与下落时间成正比,并直接用实验进行了验证 | |
B. | 伽利略通过“理想斜面实验”,科学地推理出“力不是维持物持物体运动的原因” | |
C. | 在不需要考虑物体本身的形状和大小时,用质点来代替物体的方法叫假设法 | |
D. | 在推导匀变速直线运动位移公式时,把整个运动过程划分成很多很多小段,每一小段近似看作匀速直线运动,然后把各小段的位移相加之和代表物体的位移,这里采用了微元法 |
分析 要了解伽利略“理想斜面实验”的内容、方法、原理以及物理意义,伽利略斜面实验的卓越之处不是实验本身,而是实验所使用的独特的方法在实验的基础上,进行理想化推理.(也称作理想化实验)它标志着物理学的真正开端.
在不需要考虑物体本身的形状和大小时,用质点来代替物体的方法叫理想模型法;
在推导匀变速直线运动位移公式时,采用了微元法.
解答 解:A、伽利略用数学和逻辑推理得出了自由落体的速度与下落时间成正比,而不是直接用实验验证这个结论.故A错误.
B、伽利略通过“理想斜面实验”,科学地推理出“力不是维持物持物体运动的原因”,故B正确;
C、在不需要考虑物体本身的形状和大小时,用质点来代替物体的方法叫理想模型法,故C错误;
D、在推导匀变速直线运动位移公式时,把整个运动过程划分成很多很多小段,每一小段近似看作匀速直线运动,然后把各小段的位移相加之和代表物体的位移,这里采用了微元法,故D正确;
故选:BD
点评 伽利略的“理想斜面实验”是建立在可靠的事实基础之上的,它来源于实践,而又高于实践,它是实践和思维的结晶.
科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | A、B达到最大速度v时,弹簧处于自然长度 | |
B. | 若运动过程中A、B能够分离,则A、B恰好分离时,二者加速度大小均为g(sinθ+μcosθ ) | |
C. | 从释放到A、B达到最大速度v的过程中,B受到的合力对它做的功等于$\frac{1}{2}$mv2 | |
D. | 从释放到A、B达到最大速度v的过程中,弹簧对A所做的功等于$\frac{1}{2}$Mv2+MgLsinθ+μMgLcosθ |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{p}{q}$ | B. | $\frac{q}{p}$ | C. | $\frac{p+q}{p}$ | D. | $\frac{p+q}{q}$ |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 将摆球质量变为原来的$\frac{1}{4}$ | B. | 将振幅变为原来的2倍 | ||
C. | 将摆长变为原来的2倍 | D. | 将摆长变为原来的4倍 |
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科目:高中物理 来源: 题型:填空题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 电磁波的传播需要介质,在真空中不能传播 | |
B. | 电磁波可分为横波和纵波两种 | |
C. | 周期性变化的电场将产生周期性变化的磁场 | |
D. | 赫兹理论上预言了电磁波的存在并用实验进行了证实 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 所有固体都具有固定的熔点 | |
B. | 固体和液体之间形成的附着层只有收缩的可能 | |
C. | 只有单晶体具有固定的几何外形,多晶体和非晶体都不具有固定的几何外形 | |
D. | 晶体具有固定的几何外形,非晶体不具有固定的几何外形 |
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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